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榜样的力量 | “龙马”奔腾踏九霄
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口语交际 | 同读一本书
口语交际 | 同读一本书
一、和同学交流读书心得时，要做到（ ）。（多选） A.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 B.要勇于表达自己的真实想法，哪怕自己的想法与大多数人都不一样。 C.认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。 D.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 二、下面是典典的读书感想，你认同他的观点吗？结合具体情节说明理由。 典典：我认为每个青少年，尤其是男孩子都应
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学超越课堂 | 第二单元 知识梳理
学超越课堂 | 第二单元 知识梳理
一、词语积累。 心平气和 重见天日 焉知非福 天涯海角 惊恐万分 荒无人烟 乌合之众 头晕目眩 二、句段赏析。 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 点拨 加点的部分运用夸张的修辞手法，将人们得知孩子获救后高兴、激动的心情表现了出来，能够烘托气氛，引发读者的联想。 三、课文梳理和要素点击。 《
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学超越课堂 | 《鲁滨逊漂流记》（节选）素养提升
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学超越课堂 | 《语文园地》素养提升
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一、关于“如何对名著中的人物进行评价”，下列说法不正确的一项是（ ）。★ A.可以特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中感受人物的性格特点。 B.可以把人物放到具体的故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价。 C.名著中的每个人物都是单一的，所以评价人物时我们可以从一个角度分析，不用太复杂。 二、读句子，完成练习。★ 1.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （1）
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练挑战能力 | 第二单元素养提升
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写亮出自我 | 写作品梗概
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