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郑州轻工业大学学报（社会科学版）

郑州轻工业大学学报（社会科学版）

2025年02期

高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，以江泽民“三个代表”重要思想为指导，贯彻“双百”方针，鼓励理论创新，促进“人文科学与自然科学同步发展，人文精神与科学精神交相辉映”，为普及哲学社会科学知识、繁荣我国人文社会科学、发展有中国特色的社会主义文化、提高中华民族科学文化素质作贡献。

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马克思主义与中国道路 | 坚持自信自立的形成逻辑和实践指向

马克思主义与中国道路 | 坚持自信自立的形成逻辑和实践指向

摘要：坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要组成部分。坚持自信自立是对一切从实际出发原理的坚持和拓展，是对意识及其能动作用原理的深化和运用，是遵循人民群众是历史创造者基本原理的生动体现。从新民主主义革命时期独立自主的革命道路到社会主义革命和建设时期的自力更生建设，从改革开放和社会主义现代化建设新时期坚持独立自主与对外开放到中国特色社会主义新时代成功走出中国式现代化道路
马克思主义与中国道路 | “两个结合”推进中国式现代化的价值意蕴

马克思主义与中国道路 | “两个结合”推进中国式现代化的价值意蕴

摘要：“两个结合”是中国式现代化取得巨大成就的必由之路和最大法宝。从历史合力论的视角来看，“两个结合”厚植中国式现代化的思想文化底蕴；从实现人的自由全面发展的维度来看，“两个结合”筑牢中国式现代化的人民立场；从历史向世界历史转变的趋势来看，“两个结合”有助于中国式现代化打破“现代化=西方化”的迷思。当下，从唯物史观的视角深刻把握“两个结合”推进中国式现代化的价值意蕴，有助于以理论创新引领实践创新，
马克思主义与中国道路 | 习近平“两山论”的三维探析：思想来源、形成发展和理论特征

马克思主义与中国道路 | 习近平“两山论”的三维探析：思想来源、形成发展和理论特征

摘要：改革开放以来，我国经济社会发展取得巨大成就，但粗放式经济增长方式也造成某种程度的资源浪费和生态环境破坏，习近平“两山论”正是基于我国生态环境日益严峻的客观形势而提出的。中国传统文化中的生态智慧、马克思主义生态观和历代中国共产党人的生态实践经验，是习近平“两山论”的思想来源。习近平“两山论”的形成发展过程大致经历了萌芽期、形成期和发展期三个阶段。习近平“两山论”的理论特征具体体现在“绿水青山”
经济与管理 | 高管激励促进企业创新了吗？

经济与管理 | 高管激励促进企业创新了吗？

摘要：创新是企业提升核心竞争力的重要因素，但其高风险、长周期等特点使企业高管在创新决策过程中面临巨大压力，由此高管激励与企业创新之间的关系一直是研究的热点。以2012—2021年北深沪A股上市公司为样本，将薪酬激励与股权激励结合到一个分析框架内进行对比研究，基于多元线性回归模型研究高管激励对企业创新的影响路径，同时以风险承担水平作为切入点再次检验高管激励影响企业创新的作用机制，结果表明：企业对高管
经济与管理 | “一带一路”倡议下国有企业对外直接投资风险与审计对策

经济与管理 | “一带一路”倡议下国有企业对外直接投资风险与审计对策

摘要：国有企业在我国对外直接投资中具有主导地位，在“一带一路”倡议的推动下，其投资规模不断扩大的同时也面临着诸多海外风险。如何有效识别国有企业对外直接投资风险并加强审计尤为重要。国有企业对外直接投资风险主要包括境外投资财务风险、结构性汇率风险、国际融资风险、地缘政治风险；审计重点为对外投资决策审计、风险与预警审计、经济效益审计。针对国有企业对“一带一路”共建国家直接投资审计过程中存在的突出问题，应
经济与管理 | 精神生活共同富裕表征指标体系研究

经济与管理 | 精神生活共同富裕表征指标体系研究

摘要：围绕精神生活共同富裕的主体状态、发展动态和内容特征三大核心要素，阐述精神生活共同富裕在高境界的精神追求、全面协调的精神生活、深刻性的价值判断等方面体现的质的有效提升，构建涵盖主体精神生活状态、精神生活发展状态、主体精神价值评判3个一级指标、7个二级指标在内的量的合理增长指标体系。以精神生活共同富裕质的有效提升内涵规定为根本方向和基本遵循，结合量的合理增长分析框架，以此深刻剖析其现实困境、探寻
思想政治教育 | 人工智能赋能高校思政课的有利条件、现实困境及优化路径

思想政治教育 | 人工智能赋能高校思政课的有利条件、现实困境及优化路径

摘要：在数字化转型战略导向下，人工智能与高校思政课的有机融合为思政课要素创新升级赋予新动能，这是精准定位教育客体需求、优化创新教育教学过程、有效拓展教学新形态、科学精准评价教学结果的理性选择。人工智能以其高效、科学、精准的数据采集分析功能为高校思政课创新发展带来诸多机遇，但同时其刻板化、机械化、流程化的缺点又给高校思政课带来了许多困难与挑战，具体体现为：对智能技术的过度依赖降低了思政课教学的人文思
思想政治教育 | 价值·内容·路径：党的二十届三中全会精神融入高校思政课的三重维度

思想政治教育 | 价值·内容·路径：党的二十届三中全会精神融入高校思政课的三重维度

摘要：党的二十届三中全会提出了一系列新概念、新观点、新论断。高校思政课是贯彻落实党的二十届三中全会精神的主阵地，肩负着推动全会精神入脑、入心、入行的重要使命。把党的二十届三中全会精神融入高校思政课是丰富思政课内容的必然要求、培养时代新人的战略需要、创新思想政治工作的实践使然。将党的二十届三中全会精神融入高校思政课，应深入挖掘其精髓要义、深刻悟透其思想方法，坚持学思用贯通、知信行统一，找准融入的结合
思想政治教育 | 新质生产力视域下高校辅导员职业角色转变与功能发挥

思想政治教育 | 新质生产力视域下高校辅导员职业角色转变与功能发挥

摘要：在新质生产力蓬勃发展的进程中，辅导员作为高校思想政治教育的主力军、大学生成长成才的引路人，其职业角色转变显得尤为重要。辅导员应明确自身职业定位，适应新质生产力的发展要求；激发大学生的创新潜能，形成新质生产力的活力源泉；着力培养创新型人才，满足新质生产力的发展需求。作为高校育人的重要力量，辅导员必须转变自己的职业角色：从一体多面的管理者转变为大学生知识学习的引导者，从亦步亦趋的跟随者转变为创新
党史党建 | 党的十八大以来中国共产党纪念活动研究概况与展望

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摘要：当前，学界对中国共产党纪念活动的研究涵盖了纪念活动的缘起、形式、特征、话语谱系和功能等多个维度，并展现出跨学科综合分析的趋势。从已有研究成果来看，学界关于中国共产党纪念活动的研究仍有深入探讨的空间，尤其是在运用历史形式的认知与“新文化史”的研究方法方面，这些研究方法对于丰富和发展该领域的学术探讨具有重要意义，也为学术界在党的十八大之后对中国共产党纪念活动的研究提供了新的方向。关键词：纪念
党史党建 | 高校伟大建党精神铸魂育人的历史演进、价值指向与实践路径

党史党建 | 高校伟大建党精神铸魂育人的历史演进、价值指向与实践路径

摘要：高校伟大建党精神铸魂育人工作历经了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国特色社会主义新时代，先后承载着“摇篮和策源地”、服务于阶级斗争、培育新人和铸魂育人等重要任务。高校伟大建党精神铸魂育人是中华民族伟大复兴的内在要求，是坚定大学生理想信念的重要举措，是引导大学生传承红色基因的时代责任，是践行学史明理的现实需要。在新时代，高校应致力于伟大建党精
党史党建 | 中国共产党坚持守正创新的内在逻辑与时代要求

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摘要：坚持守正创新是中国共产党人一以贯之的重要理念、原则和方法，是马克思主义的本质体现，是中华优秀传统文化的文明再现，是中国共产党百年奋斗的经验总结，体现了理论逻辑与历史逻辑的内在统一。守正与创新密不可分，辩证统一，守正是创新的前提，创新是守正的保证，不守正就不可能创新，不创新也无法更好地守正。必须在守马克思主义基本原理之正的基础上，创中国化时代化马克思主义之新；守党的全面领导之正，创党的自我革命
艺术空间 | 文化自信视域下永春龙水漆篮装饰文化意蕴探究

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摘要：永春龙水漆篮是泉州永春本土工艺的代表，具有独特的工艺技术和深厚的历史文化底蕴，集实用美学与艺术美学于一体。通过田野考察与文献资料搜集整理，对其装饰技艺的演进历程进行深入探析，发现近代以来龙水漆篮的装饰艺术自融入泉州本地线雕工艺后，创新性地发展了“印花型”的装饰手法，这一技法推动了图形范式的迭代，使得漆篮的装饰图样得以多样化，题材更加广泛，意蕴更加深厚；通过分析漆篮装饰艺术的文化意蕴，探究其装
艺术空间 | 活态传承视域下敦煌艺术NFT数字藏品设计研究

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摘要：随着元宇宙时代的到来，基于区块链技术的NFT数字藏品在文化艺术领域展现出其独特的应用价值和广阔的发展潜力。针对敦煌艺术NFT数字藏品在发展过程中存在的文化内涵阐释不够、艺术价值导向游离和情感表达不足等问题，对敦煌艺术NFT数字藏品的设计特征、文化内涵、创新策略等进行深入分析，发现：将敦煌艺术文化融入NFT数字藏品设计，不仅有助于促进传统文化的数字化活态传承，还可为数字藏品的创意设计提供新思路

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马克思主义与中国道路 | 坚持自信自立的形成逻辑和实践指向

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马克思主义与中国道路 | “两个结合”推进中国式现代化的价值意蕴

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马克思主义与中国道路 | 习近平“两山论”的三维探析：思想来源、形成发展和理论特征

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