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北京青年研究

北京青年研究

2026年02期

本刊以研究和探讨青少年理论、青少年热点问题、公民道德建设和青年工作为主。是一本具有自身突出特长，体现学术价值和时代气息的理论刊物。

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青少年思想政治教育 | 镜像阶段理论视角下青年积极社会心态的建构

青少年思想政治教育 | 镜像阶段理论视角下青年积极社会心态的建构

摘要: 青年积极社会心态的建构对社会发展稳定及国家现代化进程具有基础性作用, 并对个体健康成长产生深远影响。针对青年在个体成长、家庭环境、社会融入等多维背景下的社会心态困境, 采用镜像阶段理论作为分析框架, 剖析青年社会心态形成过程中的误认、投射、关系认知构建三个阶段, 从家庭、社会、自我三个层面探讨青年积极社会心态形塑中的关系认知。在此基础上, 提出纠正镜像发展误认、引导正确心理投射、夯实社会关系认知三方面对策, 涵盖家长素养提升、认知启蒙优化教育、心理帮扶、文化涵养等多重举措, 以期培育青年自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
青少年思想政治教育 | 互动仪式链视域下网游青年数字爱国的生成逻辑与风险防范

青少年思想政治教育 | 互动仪式链视域下网游青年数字爱国的生成逻辑与风险防范

摘要: 随着数字技术的全面普及与爱国主义教育的深入推进, 网络空间中的数字爱国现象应运而生。基于半结构化访谈与网络民族志方法, 通过质性分析发现, 青年的数字爱国行为有助于促进群体团结、积累文化资本并激发情感能量, 同时也可能促使群体以内部价值标准为其行为赋予正当性。然而, 未经引导与规范的数字爱国亦可能伴生诸多风险, 如网络文化帝国主义、激进民族主义、数字爱国隐喻及爱国使命异化等。因此, 应倡导青年秉持理性爱国原则, 把握数字爱国的尺度和底线, 以有效防范与化解网络游戏中的潜在社会风险。
青少年思想政治教育 | 共享叙事何以走向圈层区隔：社交媒体时代青少年历史记忆的嬗变与重构

青少年思想政治教育 | 共享叙事何以走向圈层区隔：社交媒体时代青少年历史记忆的嬗变与重构

摘要: 社交媒体的深度媒介化重构了青少年历史记忆的建构场域与实践逻辑, 使其从传统全民性共享叙事转向趣缘主导的圈层化分众表达, 形成记忆内容、传播方式与认同归属的多重区隔。本研究以集体记忆、社会认同与圈层传播理论为基础, 分析社交媒体中青少年历史记忆圈层化认同的核心表征, 剖析其从共享到区隔的生成动因, 提出弥合记忆区隔、重构共享记忆的引导路径。研究发现, 青少年历史记忆从共享到区隔的变迁, 是技术、主体、文化、教育四大维度相交织耦合的产物, 而构建技术、素养、文化、教育、理念五位一体的协同治理框架, 是实现圈层化表达与共享性建构平衡发展的关键。本研究为数字时代守护历史记忆的认同凝聚功能、筑牢青少年文化认同的精神根基提供理论参照与实践指引。
青少年思想政治教育 | 中国共产党早期动员青年群体的情感运用（1921—1927）

青少年思想政治教育 | 中国共产党早期动员青年群体的情感运用（1921—1927）

摘要: 中国共产党早期在对青年群体的动员中充分运用了情感方式, 而学界对此的探究尚不充分, 将情感作为一种研究视角已在中国共产党不同阶段的历史研究中有所触及, 但对于中共建党之初动员活动中的情感运用则相对较少。青年是情感易动且激昂的群体, 中共对青年群体的斗争性和部分萎靡现象的认识形成情感动员的前提, 情感动员内容在于激发青年群体的勇敢、同情和愤怒, 而青年群体本身丰富的情感基础促使中共在动员时以修正和引导为主, 而非从零开始的构建, 动员路径、动员层次和动员切口形成中共早期青年情感动员的系统性特征。中国共产党早期的青年情感动员有丰富的实践经验, 但在动员过程中缺乏理论总结, 这类现象在幼年党的发展中并不鲜见, 此亦是大革命失败的原因之一。
青少年思想政治教育 | 十七年大学生题材小说形象建构的精神图谱与逻辑理路

青少年思想政治教育 | 十七年大学生题材小说形象建构的精神图谱与逻辑理路

摘要：十七年大学生题材小说艺术化地呈现了新中国成立前后大学生群体的精神图谱。小说站在党的意识形态思想的价值立场上，用时代性、人民性的视角观照了有待社会化的大学生群体，塑造了价值导向鲜明的“又红又专”“德才兼备”与堕落颓废的三类大学生形象。小说并不是在静态中展现人物性格，而是采取了成长叙事的策略，通过讲述党借助锚定与具体化的社会心理机制在大学内传播意识形态思想、以自上而下的政治力量引导和形塑个体的背景下，身处校园的大学生以不同姿态回应了党的规训和召唤，走向“与历史一起进步”的正向成长、没有转变的不成长以及“逆历史潮流而动”的负向成长道路，凸显并发展了大学生的性格特质。同时，小说对大学生的成长发展进行了褒贬分明的价值划分，明确了大学生成长的应然状态，为确立大学生身份认同与历史地位、使党的政治理念和成长要求融入大学生生活提供了有效路径，也批判了错误思想可能对大学生群体带来的严重不良后果。这样的内容背后有着历史的革命化和“现在性”选择的生成逻辑，是作者受权威话语和个人情怀影响下做出的历史和时代的必然选择。
青少年成长与社会发展 | 青年返乡体制内就业的生成机制

青少年成长与社会发展 | 青年返乡体制内就业的生成机制

摘要: 青年返乡体制内就业是优化基层干部队伍建设, 助力基层治理现代化的重要部分。基于调研经验, 建构 “正向态度—规范牵引—能力评估” 分析框架, 从动态性过程视角考察青年返乡体制内就业的生成机制。从 “社会—家庭—个人” 三维度看, 青年在社会话语渲染下, 建构起对体制内就业的正向态度; 在县域生活拉力、家庭伦理规范和同辈就业亚文化的牵引下, 青年生成返乡体制内就业的动力; 经由家庭发展能力和个体职业技能的理性评估, 最终生成返乡体制内就业的行为实践。青年返乡体制内就业遵循 “以退为进” 的行为逻辑, 是青年在市场、社会、家庭多重结构压力下的主体性回应策略。青年返乡体制内就业契合基层治理现代化转型需求, 地方政府应营造有利于青年发展的县域体制环境, 完善县域干部引进与管理政策, 助推返乡青年与县域治理现代化的融合发展。
青少年成长与社会发展 | “技术牛”就是“技术宅”？

青少年成长与社会发展 | “技术牛”就是“技术宅”？

摘要: 数字网络是促进青年参与现实社会活动的赋能工具还是阻碍其参与的替代产品, 一直是学界争议的热点问题。为此, 基于 2017 年中国综合社会调查数据发现, 数字认知素养的提升总体上对青年参与以休闲活动为代表的现实社会活动有促进作用, 但是数字应用素养的促进效应主要体现在青年参与公共型休闲活动上, 对于青年参与普通型休闲活动的正面影响并不显著。进一步比较分析发现, 数字应用素养的影响效果有着明显的城乡差异, 即数字应用素养的提升对农村青年参与普通型休闲活动表现出显著的促进效应, 但在城市青年群体中却呈现出休闲替代效应。通过广义倾向得分匹配模型发现, 在城市青年组中, 休闲替代效应主要出现在数字应用素养较高的人群中。研究结果基本支持了数字素养的促进论, 即对于大多数青年来说, 数字素养的提升有助于他们利用数字工具参与包括休闲活动在内的现实社会活动。然而, 部分精通互联网的青年可能会因数字沉迷, 而不愿意参与一些私人属性的普通型休闲活动, 成为人们口中所谓的“技术宅”。
青少年成长与社会发展 | 数字经济时代青年消费的新变化及应对策略

青少年成长与社会发展 | 数字经济时代青年消费的新变化及应对策略

摘要: 随着数字技术的迅猛发展, 数字经济蓬勃兴起, 网购已成为当代消费者重要的消费方式。青年群体凭借较强的网络适应能力和消费潜力, 成为网购消费市场的主力军。在此背景下, 青年群体的消费行为呈现出新的特征, 这些新消费现象既带来消费便利和经济活力, 也引发过度消费、冲动消费、消费依赖等潜在风险。因此, 本研究采用定量与定性相结合的方法, 通过问卷调查和深度访谈, 全面探究青年群体在新消费现象中的行为表现, 深入剖析其对个人成长、社会经济发展的双重影响。研究发现, 应从价值引领、算法优化、媒介融合、传统文化和动态监管五个方面入手, 向青年宣传倡导理性消费的理念, 同时为政府监管、平台治理、消费者教育等提供实践参考, 助力青年形成理性消费观, 推动经济社会高质量发展。
青少年成长与社会发展 | 网络微短剧中的青年女性叙事研究

青少年成长与社会发展 | 网络微短剧中的青年女性叙事研究

摘要: 年轻女性群体是网络微短剧的核心受众群体, 网络微短剧的创作者在剧中塑造了各种类型化的青年女性形象。本文运用网络爬虫技术与文本分析法, 对以女性为故事主角或主要线索人物、以女性主题为主的现实主义题材的热播网络微短剧进行深入剖析。研究发现, 网络微短剧中的青年女性叙事主要围绕展现青年女性职场现状、解读新时期青年女性婚恋困境展开; 在叙事方式上, 主要有挣脱男凝视角禁锢, 微观式聚焦女性境遇; 运用亮点性格彰显女性主体意识; 通过夸张式情绪按摩强化女性群体认同等。这些叙事题材以及叙事方式, 体现了资本的商业逻辑以及政府的引导逻辑。当前网络微短剧中的青年女性叙事存在一些问题, 包括打造女性形象的另类刻板印象、故事情节过度贩卖女性焦虑、过度娱乐化, 导致观众沉迷于虚假的满足等。因此, 应进一步增强剧情的叙事逻辑, 更加注重正向价值引领。
青少年成长与社会发展 | 我“痛”故我在：媒介驱动下的青年“痛”行为情感机制研究

青少年成长与社会发展 | 我“痛”故我在：媒介驱动下的青年“痛”行为情感机制研究

摘要：在数字化对个人社会生活影响不断加深的当下，青年群体“痛”行为体现了社会环境和流行文化对个体的影响。通过深度访谈法研究发现，青年“痛”行为是体现群体归属感和个体自我表达欲的实践行为，前者指向基于视觉符号的圈层互动行为，后者则是当代青年非传统社会身份选择的体现。进一步研究认为，青年群体的“痛”行为是社会生活媒介化的重要表现，其情感驱动机制是现实体验与社交媒介推荐算法机制的叠加，这种独特的“媒介化生活情感链接机制”反映出当下青年群体独特的情感需求与社交媒介的深远影响。
青少年成长与社会发展 | 青少年饮食方式对主观幸福感的影响机制研究

青少年成长与社会发展 | 青少年饮食方式对主观幸福感的影响机制研究

摘要: 饮食对青少年健康成长的影响备受关注, 但对饮食方式如何作用于其主观幸福感的研究仍显不足。本研究基于饮食社会化理论, 通过三项递进式子研究系统探讨该问题。研究 1 通过家庭配对深度访谈, 发现居家饮食与校园饮食分别通过构建家庭认同与同伴认同影响青少年的主观幸福感; 研究 2 基于问卷调查, 确认居家饮食与校园饮食是青少年的主要饮食模式, 且均对主观幸福感具有显著正向作用; 研究 3 通过 4 项假设检验, 证实家庭认同在居家饮食与主观幸福感之间、同伴认同在校园饮食与主观幸福感之间均起部分中介作用。本研究不仅拓展了饮食社会化的本土化内涵, 细化了认同理论在饮食情境中的作用路径, 也为家庭、学校和相关政策者提高青少年主观幸福感提供了实证依据与实践启示。

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青少年思想政治教育 | 镜像阶段理论视角下青年积极社会心态的建构

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青少年思想政治教育 | 十七年大学生题材小说形象建构的精神图谱与逻辑理路

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青少年成长与社会发展 | 青年返乡体制内就业的生成机制

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青少年成长与社会发展 | 数字经济时代青年消费的新变化及应对策略

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青少年成长与社会发展 | 网络微短剧中的青年女性叙事研究

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青少年成长与社会发展 | 我“痛”故我在：媒介驱动下的青年“痛”行为情感机制研究

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青少年成长与社会发展 | 青少年饮食方式对主观幸福感的影响机制研究

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