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学习方法报·教育视界

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2026年31期

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封面文章 | 小学“剪纸特色课程”的开发与实施研究

封面文章 | 小学“剪纸特色课程”的开发与实施研究

摘要：作为中国传统民间艺术的核心构成，剪纸兼具审美价值与文化底蕴，是小学美术课堂中传承传统文化、培育学生艺术素养的优质教学媒介。小学阶段是学生审美感知与动手能力发展的关键时期，剪纸特色课程不仅能锤炼学生的手部精细动作与空间想象能力，还能引导学生体味传统艺术的独特魅力，强化文化认同。本文从多个视角探究“剪纸特色课程”在小学课堂中的有效实施路径，以期为小学开展剪纸教学提供实践参考。关键词：剪纸特色
教坛新论 | 跨学科融合视角下小学低年级非遗美育创新

教坛新论 | 跨学科融合视角下小学低年级非遗美育创新

中华优秀传统文化是美育的重要源泉，地方非物质文化遗产是小学美育的宝贵资源。浚县泥咕咕是国家级非遗，是鹤壁本土非遗教育核心；拨浪鼓是我国传统民俗玩具，拨浪鼓手作是一项适合低年级学生的实践活动。随着AI在教育领域应用，为非遗美育创新提供了更多可能。《鹤壁优秀传统文化视域下AI赋能的小学低年级跨学科课程设计与实践》课题提出“AI+1+X”框架，“1”聚焦鹤壁非遗核心，“AI”提供技术支撑，“X”涵盖
教坛新论 | 如何培养幼儿的倾听习惯

教坛新论 | 如何培养幼儿的倾听习惯

倾听是幼儿感知世界、理解他人、学习语言的关键途径。良好的倾听习惯不仅有助于幼儿吸收知识，还能促进其语言、思维和社交能力的发展。然而，由于幼儿注意力易分散、自我控制力较弱，培养其倾听习惯需要采用科学的方法。本文结合幼儿心理特点，从环境营造、教育方法、日常引导和家园合作四个维度，探讨有效培养幼儿倾听习惯的策略。一、营造适宜的倾听环境减少环境干扰，创设安静氛围。幼儿对环境影响比较敏感，嘈杂环境易
课改前沿 | 低年级班会行为习惯评价路径探究

课改前沿 | 低年级班会行为习惯评价路径探究

在“教学评一致性”理念深度融入基础教育的当下，班会作为培养小学低年级学生初步行为习惯的主要阵地，其教育效果常面临“课堂共识易达成，课后习惯难固化”的挑战。小学低年级学生以具象思维为主要认知方式，自我约束能力薄弱，单纯依靠课堂上的规则讲解与情感引导，难以将短期认知转化为长期行为。而构建一套与小学低年级学生认知特点相适配的评价机制，能将抽象的行为规范转化为可感知、可参与的具体导向，有效破解“课堂记、课
课改前沿 | 优化初中英语教学效果的策略探索

课改前沿 | 优化初中英语教学效果的策略探索

英语教学中只有激发学生学习热情，增强教学的针对性，才能让学生主动学习英语，提高英语教学的效果。为此，本文从创造性使用教材、开展竞争交流、利用信息技术辅助以及分层布置课后作业，对优化初中英语教学效果的策略进行了探索。一、创造性使用教材，提高教学的针对性在使用教材的时候，我们要充分考虑学生的实际水平和教学的实际需求，立足于实际，对教学内容进行适当的删减和补充，使教学内容符合学生的实际需求同时又
百家争鸣 | 小学语文教学中培养学生语言表达能力的实践研究

百家争鸣 | 小学语文教学中培养学生语言表达能力的实践研究

摘要：随着社会的发展和知识的不断更新，语言表达能力成为现代社会需要具备的重要素质之一，对学生的思维发展和综合素养提升具有重要作用。在小学语文教学中，教师需重视学生语言表达能力的培养，为学生搭建合理的表达平台。本文结合小学语文课堂教学实际，探索培养学生语言表达能力的有效实践策略，助力学生夯实语言基础、提升表达水平。关键词：小学语文语言表达能力实践策略语言表达能力是学生运用语言文字进行
百家争鸣 | 新时代背景下的小学班级管理实践初探

百家争鸣 | 新时代背景下的小学班级管理实践初探

随着新一代学生的成长，他们的特点、需求和行为模式也发生了变化，这就要求教育者们必须更新管理策略和方法，以适应新的教育发展趋势。通过对新时代班级管理策略的深入探索，可以帮助班主任更好地适应教育的发展趋势，创新管理方法，构建科学、高效、人性化的班级管理体系，为建设终身学习社会奠定坚实的基础。一、小学班级管理的定义和重要性在新时代教育改革的背景下，小学班级管理是一项复杂而系统的教育活动。可以将小
学术纵横 | 道德与法治新结构教学评范式构建与实践研究

学术纵横 | 道德与法治新结构教学评范式构建与实践研究

摘要：本文深入探讨了道德与法治新结构教学评范式的构建与实践应用。在新课程改革背景下，针对道德与法治课程教学中存在的不足，本文提出了一种以核心素养培育为导向的新结构教学评范式，旨在通过优化教学目标、内容、方式和评价，提升学生的学习兴趣和实践能力。通过实践案例的分析，验证了该范式的有效性和可行性。关键词：道德与法治新结构教学评范式实践研究一、引言道德与法治课程作为教育体系中的重要组
学术纵横 | 基于单元主题的初中英语微写作教学实践与能力提升研究

学术纵横 | 基于单元主题的初中英语微写作教学实践与能力提升研究

摘要：在初中英语教学中，书面表达或写作是学生普遍面临的难题，其原因不仅在于写作本身的复杂性，还涉及学生学习兴趣、教学方法和学习环境等多方面因素。为提高学生的写作能力，本文提出了微写作教学方法，旨在通过简单易懂的练习激发学生对英语写作的兴趣，并助力其写作水平的提升。从单元整体教学的角度出发，本文深入探讨了初中英语微写作教学的实施路径，以期使英语写作教学活动更加高效，进而增强学生的英语写作能力和兴趣。
花开有声 | 新课标新教材背景下历史学科素养目标达成的跨学科教学实践路径探究

花开有声 | 新课标新教材背景下历史学科素养目标达成的跨学科教学实践路径探究

摘要：教育改革的深化推动历史教学进入“素养导向”的新阶段。2020年修订的《普通高中历史课程标准》将“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”确立为历史学科核心素养。统编版历史新教材则以专题化编排强化知识的关联性与综合性，二者共同指向“超越知识传授，培育历史思维与价值认同”的育人目标。关键词：新课标新教材历史学科素养跨学科教学教学实践素养培育跨学科教学作为应对育人
桃李成蹊 | 党史资源助力高校思政课教学成效提升的路径探索

桃李成蹊 | 党史资源助力高校思政课教学成效提升的路径探索

摘要：党史资源是中国共产党百年奋斗历程的宝贵结晶，具有丰富的理论内涵和实践价值。在高校思政课教学中，党史资源的有效融入能够增强课程的思想性、理论性和亲和力，提升育人实效。通过挖掘地方党史资源、创新教学方法、强化实践教学等路径，将党史教育与思政课教学紧密结合，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。关键词：党史资源高校思政课教学成效实践路径
桃李成蹊 | 新课标下小学英语多元学习方法的运用策略

桃李成蹊 | 新课标下小学英语多元学习方法的运用策略

摘要：新课标对小学英语教学提出了新的要求与挑战，强调培养学生的综合语言运用能力和自主学习能力。灵活运用多元学习方法能够充分调动学生的积极性，满足不同学生的学习需求。本文探讨了新课标背景下小学英语教学中多元学习方法的运用策略，旨在提高小学英语教学质量，促进学生全面发展。关键词：新课标小学英语多元学习方法运用策略新课标着重强调培养学生的综合语言运用能力，倡导学生在语境中接触、体验和
涓滴之水 | “三层级”理论，助力高中生读懂古诗词

涓滴之水 | “三层级”理论，助力高中生读懂古诗词

“三层级”理论在古诗词解读中具有重要意义。它可助力学生深入了解古诗词的内在含义与作者的思想感情。本文将介绍如何运用这一理论，从表面意义、形式意义到文化与心理意义的三个层级，引导学生理解古诗词的精髓。一、表面意义层级：古诗词的初步解读对古诗词的解读往往需要从表面意义层级开始。这一层级主要关注古诗词的字面意义，即通过对其所使用的语言、词汇、句式、意象等元素的解析，来初步把握古诗词所描绘的景象、
涓滴之水 | 国产AI工具赋能高中英语口语双师课堂的构建与实践策略研究

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摘要：在新课标背景下，语言能力成为了英语核心素养的重要组成部分，而英语口语能力是其中的关键要素。本文通过整合语音识别、自然语言处理等AI核心技术，构建了包含智能备课、实时互动、精准反馈三大模块的双师课堂框架。研究提出情境化任务驱动、动态分层教学、数据闭环优化三大创新实践策略，为破解传统口语教学困境提供新思路。关键词：人工智能英语口语双师课堂教学模式随着教育信息化2.0行动计划深

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目录

封面文章 | 小学“剪纸特色课程”的开发与实施研究

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教坛新论 | 跨学科融合视角下小学低年级非遗美育创新

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教坛新论 | 如何培养幼儿的倾听习惯

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课改前沿 | 低年级班会行为习惯评价路径探究

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课改前沿 | 优化初中英语教学效果的策略探索

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百家争鸣 | 小学语文教学中培养学生语言表达能力的实践研究

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百家争鸣 | 新时代背景下的小学班级管理实践初探

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学术纵横 | 道德与法治新结构教学评范式构建与实践研究

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学术纵横 | 基于单元主题的初中英语微写作教学实践与能力提升研究

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花开有声 | 新课标新教材背景下历史学科素养目标达成的跨学科教学实践路径探究​

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桃李成蹊 | 党史资源助力高校思政课教学成效提升的路径探索

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桃李成蹊 | 新课标下小学英语多元学习方法的运用策略

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涓滴之水 | “三层级”理论，助力高中生读懂古诗词

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涓滴之水 | 国产AI工具赋能高中英语口语双师课堂的构建与实践策略研究

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