全部分类/
教育教学/
学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

2026年38期

扫码免费借阅

封面文章 | 探索以生为本模式下的小学语文写字教学新路径

封面文章 | 探索以生为本模式下的小学语文写字教学新路径

摘要：写字教学是小学语文低年级教学的重要任务。在学习的过程中，课程设计关乎学生的学习基础，而且一手优美工整字体的重要性在生字词、作文的考查中无不体现。本文结合生本教学理念，探索小学语文写字教学新路径，以期为相关人员参考。关键词：生本小学语文写字教学写字教学是汉字教学的第一步，对学生而言，在当下的学习以及日后胜任工作岗位中具有非常重要的现实意义。[1]同时小学低年级语文教学中，写字教
封面文章 | 高中历史课堂中开展大单元教学的有效策略

封面文章 | 高中历史课堂中开展大单元教学的有效策略

摘要：大单元教学是以核心素养为导向，围绕具有关联性、逻辑性的主题，整合教材内容、教学活动与评价体系的整体性教学模式，该模式契合高中历史学科“时空贯通、因果关联、价值引领”的学科特点，是落实历史学科核心素养的重要路径。本文将结合《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求，提出高中历史大单元教学的具体实施策略。关键词：高中历史大单元教学有效策略大单元教学通过“主题统领、
教坛新论 | 全人教育视域下小学“诚·爱”文化全息育人模式实践研究

教坛新论 | 全人教育视域下小学“诚·爱”文化全息育人模式实践研究

随着“双减”政策的全面实施与素质教育的持续深化，《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。基于此，全人教育理念愈加彰显其时代价值。然而，当前小学阶段的价值观培育仍存在“形式化、碎片化”等现象，文化浸润与人格塑造尚未形成有机整体。本研究以全人教育为视角，依托鹤壁深厚的千年诚信文脉，聚焦“诚·爱”文化内核，旨在构建小学阶段的全
教坛新论 | 多模态教学赋能小学生表达与交流能力发展的路径探究

教坛新论 | 多模态教学赋能小学生表达与交流能力发展的路径探究

摘要：表达与交流是小学语文的重要能力，对乡镇学生来说，练好这项能力能更好地提升语文素养。在乡村教育数字化的背景下，多模态教学利用图片、声音、视频、实物等这些学生容易理解的形式，让乡镇学生敢表达、有话讲、会交流。本文结合乡镇小学的习作教学实际，探讨多模态教学怎样帮助学生提升表达交流能力，并分享具体的教学做法和改进思路，让乡镇小学习作教学更贴合学生的生活和学习特点。关键词：多模态教学表达与交流
课改前沿 | 基于大数据分析的高中英语写作提升路径

课改前沿 | 基于大数据分析的高中英语写作提升路径

摘要：本研究基于大数据分析，探讨了如何提升高中生的英语写作能力。通过分析学生写作数据，研究提出了四个关键过程：数据收集与分析、个性化写作指导、写作反馈与修正、持续跟踪与评估。这些过程紧密衔接，形成了一个系统的提升路径。研究结果表明，通过科学的分析和有针对性的教学，能够有效提升学生的写作能力，尤其是在语法、结构和表达方面。关键词：大数据分析高中英语写作教学策略随着信息技术的不断发展，
百家争鸣 | 小学语文口语交际教学有效途径之探究

百家争鸣 | 小学语文口语交际教学有效途径之探究

摘要：口语交际能力是现代社会公民必备的基本素养，小学阶段是培养该能力的黄金时期。然而当下的小学语文口语交际教学，普遍存在教学目标较为模糊、课堂情境脱离实际、教学评价相对滞后等不足。基于语文课程的核心素养理念，结合儿童语言发展的内在规律，本文对小学语文口语交际教学现状进行了深度剖析，并从四个维度系统探索了提升教学实效的实践策略：构建贴近真实生活的口语交际实践场景，还原语言的“真实感”；搭建循序渐进、
学术纵横 | 微探整本书阅读在初中英语教学中主题探究和思维进阶的双轨路径

学术纵横 | 微探整本书阅读在初中英语教学中主题探究和思维进阶的双轨路径

摘要：在初中英语教学中开展整书阅读对于培养学生的主题探究能力和促进思维进阶具有重要意义。然而当前教学实践中存在阅读碎片化导致学生整体感知不足、理解表层化，使得深度思辨缺失、探究浅尝辄止造成思维发展滞后等问题。本文以改编后的绘本《美女与野兽》为例，探索整书阅读中主题探究与思维进阶的双轨实施路径，通过围绕故事主线提炼核心主题意义、透过角色行为透视情感动机根源、结合生活情境引发体验共鸣，帮助学生深入挖掘
学术纵横 | 以亲子阅读为载体，搭建家长育人能力的进阶之路

学术纵横 | 以亲子阅读为载体，搭建家长育人能力的进阶之路

近年来，家庭教育的重要性日益受到人们重视，多项相关政策的出台，特别是《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与实施，让家庭教育向更规范、更优质的方向发展。当前，许多家庭在子女教育方面正积极探索更有效的陪伴与引导方式，期待营造更加和谐的家庭氛围。因此，如何通过有效途径提高家长的教育能力，成为当前备受关注的一个重要课题。一、亲子阅读的背景与意义亲子阅读，又称亲子共读，是家长陪伴孩子共同参与阅
花开有声 | 初中体育课堂小组竞赛中责任意识渗透的实践策略

花开有声 | 初中体育课堂小组竞赛中责任意识渗透的实践策略

摘要：在初中体育教学中，小组竞赛是一种能够有效调动学生参与体育活动积极性、强化学生的竞争意识的教学形式。然而，在实际开展小组竞赛过程中，部分学生的责任意识较为薄弱。因此，研究并探索在初中体育课堂小组竞赛中渗透责任意识的实践策略，具有极为重要的现实意义。关键词：初中体育小组竞赛责任意识实践策略随着社会对人才综合素质要求的不断提高，初中生社会情感能力的培养日益受到重视。社会情感能力
花开有声 | 分层教学策略在初中化学个性化辅导中的实践研究

花开有声 | 分层教学策略在初中化学个性化辅导中的实践研究

摘要：初中化学承担着培养学生学科基础素养的任务，不同学生在学习节奏、知识掌握程度上存在客观差异。分层教学策略基于学生个体特点，通过科学划分层级、设定差异化目标、采用针对性教学方法与动态评价，为初中化学个性化辅导提供有效支撑。关键词：分层教学初中化学个性化辅导初中化学是学生建立化学认知的重要阶段，不同学生在知识接受能力、学习基础上存在差异。分层教学策略以学生个体差异为依据，通过精准分
桃李成蹊 | 生活化理念在初中物理教学中的实践

桃李成蹊 | 生活化理念在初中物理教学中的实践

摘要：初中物理作为自然科学的基础学科，其较为抽象的概念与较复杂的规律推导，容易使学生产生畏难情绪。而生活化教学理念的落地，通过将物理知识与学生熟悉的现实生活场景紧密结合，搭建起“从生活现象感知物理，用物理知识解释生活”的双向桥梁。本文围绕生活化理念在初中物理教学中的具体应用展开探讨，旨在借助生活场景激发学生对物理的学习兴趣、提升知识吸收效率，同时培养学生的科学思维与实践应用能力。关键词：生活
桃李成蹊 | 多模态教学模式在初中古诗文教学中的实践探索

桃李成蹊 | 多模态教学模式在初中古诗文教学中的实践探索

在当前的教育改革背景下，如何提升学生主动参与古诗文学习的积极性，使其“理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”，[1]是当前古诗文教学的核心任务。多模态教学模式作为一种结合多种感官体验的教学方法，能够为古诗文教学提供更加丰富和动态的学习资源和环境。因此，探索多模态教学模式在初中古诗文教学中的实践
涓滴之水 | 新课改背景下初中语文有效教学策略的探究

涓滴之水 | 新课改背景下初中语文有效教学策略的探究

语文新课程标准的实施对教师的教学理念和策略都提出了新的挑战。为此，在初中语文教学中，作为教师要认真贯彻新课改理念，不仅要重视学生知识学习，更要在学生素质能力培养上下功夫，从而实现新课改教学目标，促进学生全面发展。以下是本文结合初中语文教学实践，对新课改背景下有效教学策略的几点探究，仅供参考。一、有效扩大教学容量，拓展学生学习视野在新课改背景下，以往的教学模式也需随之发生改变。在传统课堂中，
涓滴之水 | 基于情景教学的小学数学课堂教学模式构建与实践

涓滴之水 | 基于情景教学的小学数学课堂教学模式构建与实践

摘要：本文旨在探讨基于情景教学的小学数学课堂教学模式的构建与实践。通过分析情景教学的理论基础，结合小学数学学科特点，提出情景教学模式的设计原则、构建要素及实施步骤，并进一步分析其与传统教学方法的差异及在提升学生数学学习兴趣和能力方面的实践效果。研究表明，情景教学模式能够有效促进小学数学课堂教学的生动性与实效性，为数学教育实践提供有益参考。关键词：情景教学小学数学教学模式小学数学教育

学习方法报·教育视界

目录

封面文章 | 探索以生为本模式下的小学语文写字教学新路径

封面文章 | 探索以生为本模式下的小学语文写字教学新路径

封面文章 | 高中历史课堂中开展大单元教学的有效策略

封面文章 | 高中历史课堂中开展大单元教学的有效策略

教坛新论 | 全人教育视域下小学“诚·爱”文化全息育人模式实践研究​

教坛新论 | 全人教育视域下小学“诚·爱”文化全息育人模式实践研究​

教坛新论 | 多模态教学赋能小学生表达与交流能力发展的路径探究

教坛新论 | 多模态教学赋能小学生表达与交流能力发展的路径探究

课改前沿 | 基于大数据分析的高中英语写作提升路径

课改前沿 | 基于大数据分析的高中英语写作提升路径

百家争鸣 | 小学语文口语交际教学有效途径之探究

百家争鸣 | 小学语文口语交际教学有效途径之探究

学术纵横 | 微探整本书阅读在初中英语教学中主题探究和思维进阶的双轨路径

学术纵横 | 微探整本书阅读在初中英语教学中主题探究和思维进阶的双轨路径

学术纵横 | 以亲子阅读为载体，搭建家长育人能力的进阶之路

学术纵横 | 以亲子阅读为载体，搭建家长育人能力的进阶之路

花开有声 | 初中体育课堂小组竞赛中责任意识渗透的实践策略

花开有声 | 初中体育课堂小组竞赛中责任意识渗透的实践策略

花开有声 | 分层教学策略在初中化学个性化辅导中的实践研究

花开有声 | 分层教学策略在初中化学个性化辅导中的实践研究

桃李成蹊 | 生活化理念在初中物理教学中的实践

桃李成蹊 | 生活化理念在初中物理教学中的实践

桃李成蹊 | 多模态教学模式在初中古诗文教学中的实践探索

桃李成蹊 | 多模态教学模式在初中古诗文教学中的实践探索

涓滴之水 | 新课改背景下初中语文有效教学策略的探究

涓滴之水 | 新课改背景下初中语文有效教学策略的探究

涓滴之水 | 基于情景教学的小学数学课堂教学模式构建与实践

涓滴之水 | 基于情景教学的小学数学课堂教学模式构建与实践

过往期刊

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

学习方法报·教育视界

猜你喜欢

读者校园版·成长

小学生作文·高年级适用

河北地质大学学报

随笔

中部高教研究

航天电子对抗

散文·海外版

祝您健康·成长

泸州市图书馆电子阅览室

泸州市图书馆电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件

教坛新论 | 全人教育视域下小学“诚·爱”文化全息育人模式实践研究

教坛新论 | 全人教育视域下小学“诚·爱”文化全息育人模式实践研究