摘要:随着我国城市轨道交通的快速发展,越来越多的工程在地铁保护区域范围内施工,不可避免的对地铁隧道结构产生影响,进而对地铁的运营带来安全隐患。传统的人工监测受制于地铁运营、地铁巡检等等的影响,一般只能特定的夜晚进行,无法满足实时监测的需要。为了及时掌握隧道结构的变形特征与发展趋势,保证地铁运营安全,应自动化监测系统。本文通过对自动化监测系统系统在地铁运行监控中的应用进行了分析,为地铁运行监测提供了
摘要:专用医疗设备是现代医院诊疗和服务的重要载体,其管理水平关系到医疗质量和运营效率。传统的医疗设备管理模式存在信息孤岛、追溯困难等问题,亟须引入先进技术手段变革。本文聚焦NFC与二维码技术的双轨并行应用,探索构建专用医疗设备采购、仓储、使用、维修等环节的闭环管理新模式,实现医疗设备的可视化智能管理、精准追溯、移动查验、信息关联、多方协作,持续优化医疗设备全流程管控,提升医院运行效率和医疗服务品质
摘 要:泌尿外科学微创技术的普及迫切需要实用型人才。见习教学作为临床医学实践教学的重要环节,其教学质量对医学生向临床医生角色转变及人才培养影响深远。本文以五年制临床医学专业高年级学生作为对象,开展基于成果导向的教学理念(Outcome Based Education,OBE)并结合以问题为导向的学习(Problem Based Learning,PBL)和以案例为基础的学习(Case Based
摘 要:随着信息技术的飞速发展,计算机及周边设备的维护成为基本的必备常识。本文围绕基于成果导向教育(OutcomeBasedEducation,简称OBE)的高职计算机软硬件维护课程教学模式展开探讨。分析了该课程传统教学模式存在的不足,阐述了OBE理念应用于该课程的可行性,详细介绍了基于OBE的教学模式构建思路,包括明确学习成果、定位教学目标、确定岗位需求、重构教学内容、丰富教学手段和教学资源、
摘 要:本研究从降低技工院校学生认知负荷角度出发,先构建了工学一体化教学策略模型,分为课前准备、教学实施和评价三个阶段;接着提出了构建降低学生认知负荷的工学一体化教学评价体系的原则;再基于该工学一体化教学策略模型,从认知负荷主观自评、任务完成时间以及任务考核成绩三个维度构建了信息化环境下的认知负荷教学评价体系,最后对评价体系进行了合理性分析。结果表明,本研究构建的工学一体化教学策略模型和评价体系
摘 要:本文立足于高职病理学课程教学改革需要,针对传统教学以教师为核心、学生主体地位未得到尊重的现实,基于OBE理念进行了教学设计。该教学设计充分利用线上与线下两个学习平台,将教学贯穿于课前、课后、课中三个阶段,细分为自学预习与问题反馈环节、教师课堂导入环节、明确学习目标、讲授与讨论学习、课堂测试与总结、课后巩固等六个环节。同时,提出了系统性课业成绩评价、自我学习能力导向评价以及教学满意度评价为
摘 要:本文通过分析“概率统计”课程的教学现状,基于笔者的教学实践,从引入应用型案例、解析经典概率问题、融入数学软件及实验教学等方面对“概率统计”教学策略进行了一些探讨。教师依据教学目标、教学内容,以学生为中心,选择最优的教学策略。旨在激发学生自主学习,培养学生的数学应用能力,科学计算的能力和数据分析的能力,同时塑造社会主义核心价值观。以期提高大学本科教学质量和学生的学习效果,促进学生全面发展。
摘 要:电气自动化专业具有极强的应用性和实践性特点,在中职院校高职院校都开设了电气自动化专业。建设电气自动化专业中高职一体化课程体系能够实现中职院校高职院校电气自动化人才培养的有效衔接,明确人才培养的一体化目标和规格定位,提升电气自动化专业的人才培养质量。基于此,本文首先分析了电气自动化专业中高职一体化实践教学存在的问题,其次探讨了电气自动化专业中高职一体化课程实践教学改革要点,最后围绕如何实现
摘 要:近年来职业本科教育的热度不断上升,已是历史发展的必然选择。在这种时代背景下,职业本科高等数学课程教学面临前所未有的挑战与机遇。职业本科高等数学课程要以学生的需求为出发点,教学模式、教学方法、学生学习方式及考核方式也应与专科有所不同,也要发生相应的改变。高等数学课程要结合专业需求,对教学内容进行重构。教学中要注重学生的实践性与应用能力的培养,要加大课程教学探索,提高职业本科高等数学课程的教
摘 要:随着工业自动化技术的迅猛发展,对相关专业人才的实践能力提出了更高要求。针对目前国内高等院校自动化类专业实践教育基地建设面临的一些问题和挑战,本文系统阐述了“共建共管共享”模式的实践教育基地建设策略,包括共建实践教育基地、构建共享课程体系、共建实践教学师资队伍、健全组织管理体系等内容,并介绍了南阳理工学院智能制造学院实践教育基地4年的建设成果,以期对自动化类专业实践教育基地的建设提供理论指
摘 要:机电一体化技术是现代工业的核心技术,智能制造行业对高素质技能人才的需求日益增长,传统的教学模式难以满足企业对人才的实际需求。通过文献分析,总结了职业教育“双元育人”模式的内涵和重要意义,分析了国家级创新团队共同体院校双元育人模式的发展现状,并归纳了德国、澳大利亚等国家探索出的具有本国特色的校企双元育人模式的成功经验,进行了对比研究。在此基础上凝练总结对我国职业教育机电一体化技术专业校企双
摘 要:针对当前区域分析方法课程缺乏实践的教学现状,本文深入探索了案例教学法在区域分析方法课程中的可行性。研究表明,案例教学法与区域分析方法课程有很强的适切性。通过引入生动具体的案例驱动课程教学,一方面能够显著提升学生的学习兴趣与参与度、培养学生的实践能力和解决问题的能力;另一方面能够有效提高教学效果和教学质量、促进理论与实践的紧密结合。总之,案例教学法为区域分析方法课程教学改革提供了宝贵思路和
摘 要:随着信息技术的飞速发展,嵌入式系统已经成为现代工业和科技领域的重要组成部分。为了满足市场对嵌入式技术人才的需求,产教融合是一种有效的教育模式。本文从产教融合在嵌入式系统课程建设方向的指导作用,课程建设内容、建设成果进行阐述。基于产教融合的应用型人才培养模式,以探索建立基于“知识–技能”融合的课程教学与实践模式为目标,以开发真实产品,项目驱动和能力训练为手段,构建面向产业、行业、企业和职业
摘 要:在经济、科技、社会环境不断变化发展的当下,高质量人才培养是破解挑战的必然导向,高校的创新创业教学需要立足于产教融合的发展趋势进行创新。“专创融合”课程建设是培养高质量创新型专业人才的重要环节。基于此,文章以制冷装置及系统课程为例,阐述产教融合视域下创新创业教育融入专业教育教学改革的重要性,探索专创有机融合教学改革要点,完善运行机制与科学体系,从而推动新工科建设,推动高校创新创业教育改革取
摘 要:近年来,在党中央和国务院多项政策的推动下,我国创新创业教育迅速兴起,高等职业院校对此的重视程度不断提升,投入不断增加,设施逐步完善,课程体系也在不断优化。然而,当前的创新创业教育效果与社会的期待仍存在较大差距。究其根本,问题在于职业院校的创新创业师资力量相对薄弱。提升职业院校的创新创业教师队伍建设,已成为推动创新创业教育发展的关键课题,亟须深入研究和探讨。 本文通过阐述高职院校“双创”教
摘 要:在全球化和经济迅速发展的当下,创新驱动发展战略成为推进国家竞争力的核心。产学研赛深度融合模式,成为培养拔尖创新人才的重要途径。通过全面深入地了解产学研赛下拔尖人才培养的现状,结合先进理念和实践经验,探讨产学研赛深度融合模式的构建,提出各方融合及协同发展的建议。研究指出,产学研赛深度融合不仅能够提升学生的实践能力和创新思维,还能促进教育内容的更新与优化。产学研赛融合作为一种创新型人才培养模
摘 要:近年来,河湖水域岸线生态环境管理工作备受人们关注。为提高管理效率,提出了天地一体业务化运行监测体系,包含岸线风险源快速发现、现场核查、问题整改处置跟踪功能。构建风险源地物识别类别体系,基于高空间分辨率卫星数据,快速识别岸线农业源、工业源以及其他人类活动或生态破坏行为,摸清疑似风险源源分布现状。采用移动终端进行现场核查,并由责任部门对核查属实的风险源问题完成整改。该监测体系可降低人工巡查工
摘 要:土木工程专业结构设计课程理解难度大、建筑结构型式多样、手算计算公式复杂,不能更好地贴近于实际工程项目的设计与施工。因此,了解当下实际工程中所涉猎的响应国家政策的专业内容,明确电算方法在结构设计课程中的重要性并能有效运用,进行课程的教学革新非常紧迫。以国家倡导的绿色生态发展中的绿建设计为主体,阐述了将绿建设计有效融合在结构设计中的具体实施方法。利用真实工程案例进行课程教学设计,明确了每位学生
摘 要:建筑工程项目成本管理是项目管理中至关重要的环节,它涉及到项目的经济效益和整体成功。在实施建筑工程项目时,有效的成本管理不仅能够帮助企业降低项目成本,提高项目效益,还能够确保项目的顺利进行和高质量的完成。由于建筑工程的特殊性与不确定性,以及工程环境的大范围改变,成本控制的复杂性与重要性更为突出,需要通过科学的策略进行有效管理与控制。因此,深入理解和熟练掌握建筑工程项目成本管理的相关知识和方
摘 要:研究探讨光伏并网对电力系统频率稳定性的影响,特别是在双高电力系统背景下,随着国家对清洁能源的政策推动,光伏发电的并网比例逐渐上升,给频率控制带来了新的挑战。研究采用具有典型光伏并网点的频率数据,对光伏并网电力系统的频率波动进行数学拟合分析,旨在揭示光伏发电对频率稳定性的影响机制。研究为进一步优化光伏并网技术和电力系统调控策略提供理论依据,助力实现可再生能源的高效利用与电力系统的安全运行。
摘要:在水利工程领域,深入探究导流墩对基桩附近区域过流情况的影响具有重要的意义,以南水北调中线工程里特定一处倒虹吸出口区域当作研究范例,利用Fluent软件对该区域过流情况进行三维仿真分析。研究表明,导流墩的设置有着显著的效果,安装导流墩不仅可将倒虹吸区域最大流速从2.54 m/s提升至2.66m/s,有效增强了水流的流动性,而且还成功地让紊流区域得以消除,使得水流状态更为平稳有序。这一研究成果对
摘要:伴随着社会经济提升和国家快速发展,在各领域都出现了越来越多的工程项目,比如说电力、房建、教育、农业等领域,这些工程项目也昭示着我国不断提升的综合国力。但是随着工程项目不断增多,问题也随之而来,工程造价不够精准、脱离实际等问题层出不穷,不断增加地方债务,提升工程支出成本,影响社会经济发展,阻滞中国式现代化的推进进度。尤其在电力工程方面,做好工程造价管理、减少造价管理风险对建设电力工程有着至关重
摘 要:液压与气压传动课程是一门理论性和实践性很强的专业课程。如何进一步提高教学质量,培养学生的综合实践能力,激发学生的创新精神,拓宽现有课程的广度和深度是急需考虑的问题。文章对液压与气压传动课程教学现状进行了分析,提出重构课程教学内容、提升师资队伍教育教学能力、企业深入参与课程教学环节、引入项目式教学等课程教学改革与创新举措。通过课程改革与实践,学生对理论知识的掌握更加深刻,课程知识目标能够有
摘要:本研究分析了高职院校水利机电设备智能管理专业的教学现状,指出教学模式单一、实践环节不足和课程内容滞后等问题,影响了学生的综合素质和就业竞争力。为此,提出了包括项目导向学习、翻转课堂和强化实践环节的综合教学改革方案,以提升学生的实践能力和创新意识。实施后,学生的学习主动性和动手能力显著提高,获得的实习机会也增加了就业率和职业素养。研究结果显示,这些改革有效促进了学生的全面发展,为高职院校教育改
摘要:“新工科”建设任务的提出,对电气类专业人才培养有了更高要求,工程制图在学时被压缩的情况下,单一教学模式影响培养目标的实现。为提升教学质量,激发学生学习兴趣,对本校电气类专业制图课程实施混合式教学。本文从教学方案设计、课程资源建设、教学模式实施、教学考核方式四个方面对混合式教学进行系统改革。实践结果表明,混合式教学比直播教学和传统教学平均成绩分别高9.9分、5分,学生总体满意度得分4.66分,
摘要:“冶金工程概论”是材料科学与工程专业的核心专业课,该门课程具有综合性强、应用性强、新理论新技术层出不穷、实践案例丰富等特点,但在目前教学中仍然存在教学系统性不足、教学手段单一、学生主体理念执行力度不够、缺乏课程思政教育等突出问题。本文根据该门课程的特点及目前存在的教学痛点,针对性的提出了“教育性+丰富性”“思辩性+研究性”“前沿性+实用性”、“艺术性”七性融合的课堂教学模式,对课前预习、课堂
摘要:软件实践教学是培养学生计算思维的重要途径。针对能源与动力工程专业实践教学中存在的问题,在分析计算思维内涵与特征的基础上,提出了"以培养计算思维为目标,以软件实践为载体,以课程设计为载体,以问题为导向"的软件实践教学改革思路。在能源与动力工程专业课程设计中引入软件实践内容,围绕如何培养学生计算思维,从课程设计、专业软件实践、课程设计三个方面进行了改革探索。通过课程设计案例介绍了如何培养学生的计
摘要:为适应新兴测绘技术的发展和人才市场的需求,改革“测量与地图学”课程的教学模式对于提高学生的实践能力和综合素质至关重要。以湖北文理学院地理科学专业为例,我们首先分析了在新质生产力背景下“测量与地图学”课程教学改革的必要性,然后给出了相应的改革措施,主要包括:在教学方式上,采用虚拟仿真实验平台,实施“内外互动,赛学互促”的教学模式,以增强学生的学习兴趣和实践能力;在评价体系方面,引入达成度分析,
摘要:为积极应对“新时代高质量发展与大学阶段专业能力不足”的矛盾,从大学初期阶段寻找解决办法尤为重要。专业导论类课程在提升新生专业认知度和专业归属感的基础上,从融入专业、就业、产业的理念入手,构建协同育人模式,不同主体全程参与课程的教学改革研究,优化教学标准、教学设计、教学手段和考评体系形成系统课程资源。以期及早深化大学生专业教育,对于推动建立与学生发展需求和成长规律相符合的专业认知教育体系具有重
摘要:大语言模型等智能技术对高等教育带来颠覆性的影响,对传统知识驱动型教学模式产生巨大冲击,也对高校人才培养的能力目标提出新的挑战。本文旨在探讨在大模型时代背景下,如何通过引入Logisim工具对计算机组成原理实践教学进行改革。首先分析了传统教学的不足,接着,介绍了Logisim工具的特点和优势。然后,阐述了教学改革的具体内容和目标,如提高学生的实践能力和培养学生的创新思维。最后,讨论了改革后的预
摘 要:拔尖班以“校企协同、学科交叉、知行合一培养创新工科人才”为指导思想,以创新实践育人机制与模式、建设实践育人平台为契机和抓手。通过校企协同方式,构建了“四融合两交叉”的校企合作培养拔尖班人才模式,共同制订人才培养方案、构建课程计划运行表、合作编写课程大纲和课堂授课等措施,将实践育人方法贯穿培养全过程。确定智能计算、智能感知、智能控制三个培养方向,以培养能够解决专业复杂工程问题、具有国际竞争力
摘要:在现代职业教育体系中,工匠精神,作为追求卓越和精益求精的职业态度,正受到越来越多的关注。在当前校企合作文化背景下,中职学生工匠精神的培养是系统工程,其目的是通过校企合作的模式,将企业文化与校园文化相结合,引导学生树立正确的职业观念和价值观,培养其匠人精神和专业技能。本文从校企合作的角度出发,探讨中职学生工匠精神对策,通过实践教学、课程改革、以及师资力量的提升,构建更加科学合理的教育体系,以促
摘要:随着电子商务行业的迅猛发展,电子商务人才培养已经成为教育领域关注的焦点,探索一条适合当前形势的电子商务人才培养路径就显得尤为重要。文章首先对校企合作模式进行了概述,分析了其内涵、特点以及在电子商务人才培养中的现状。接着,深入探讨了电子商务专业人才的需求,以及当前人才培养过程中存在的问题。在此基础上,提出了校企合作模式下的电子商务人才培养策略,包括校企合作模式的构建和实践路径的探索。最后以结束
摘要:本文深入探讨了数值仿真CFD方法在水泵与水泵站课程教学中的应用。水泵与水泵站是能源与动力工程专业重要的专业课程,目前传统式的授课模式依旧存有显著的不足。通过全面分析传统教学方法的局限性,阐明了在本科水泵与水泵站教学中引入数值仿真CFD方法的必要性和紧迫性。详尽阐释了数值仿真技术在水泵与水泵站教学中的具体应用形式以及显著优势,包含了辅助理论教学、开展实践教学以及推动课程设计等多个方面。通过剖析
摘要:“概率论与数理统计”是数学领域的重要组成部分,也是大学数学中的基础课程,在理论研究与实际应用中都有极其重要的作用。针对学生在“概率论与数理统计”课堂中学习主动性不足和实践应用能力不足两大教学难题,本文采用融入数学建模思想的对分课堂的教学模式,旨在活跃课堂气氛,锻炼学生提出问题,解决问题的能力,培养学生创新性、批判性思维能力。将教学过程分为教师讲授、内化吸收和讨论三个环节,在讨论环节中注重“概
摘要:模拟电子技术基础旨在培养学生电子技术基本技能、创新意识和工程实践能力,是信息类、仪电类等相关专业的核心必修课程。论文从模拟电子技术课程面临的知识点抽象、理论和实验没有深入融合及传统的一考定终身三个痛点进行了深入分析,从教学内容重构、线上线下混合式教学过程及全过程多元考核评价方式等方面做了课程的教学模式探索及研究,全方面构建高质量的电子技术课程教育体系。最终实现由外延式到内涵式直至高质量的课程
摘 要:为了解决传统计算机程序设计课程课堂参与度低、实践环节少、评价方式单一等问题,基于BOPPPS教学模型,融合大学MOOC、雨课堂、Edu Coder等智慧教育平台优势,探究了“计算机程序设计基础”课程的混合式教学创新设计方法,实现了BOPPPS模型全过程,课前、课中、课后全周期的线上、线下混合,形成了系统的教学流程,提出了教学设计实例,并进行了教学实践。结果表明,该教学模式能够有效组织课堂教
摘要:阐述高职院校专业课课程改革的必要性,探索线上线下、虚实结合的混合式教学模式,分析PLC课程特点及学生学情,介绍PLC课程的混合式教学模式的课程整体设计,以预习、学习、练习、拓展四个部分顺序完成PLC课程实施过程。着重过程性评价,以2023级机电一体化技术1班为例,采用混合式教学模式后,预习率由60%提升到80%,课堂参与度由65%提升到88%,任务完成度由70%提升到90%,实训操作通过率由
摘要:作为全军军事职业教育实施的重要平台,军事职业教育平台的发展思路、建设方式都对我军职业教育发展有着不可忽视的影响。在融合发展的趋势下,军事职业教育平台对于已有的建设成果和资源积累,面临着如何实现迭代优化和可持续高质量发展等现实问题。通过对军事职业教育平台运营现状开展研究分析,以教育数字化与融合创新的时代趋势为背景,探讨军事职业教育领域下在线教育平台的三种融合发展思路,并结合军事职业教育定位与在
摘要:本研究旨在探索基于BOPPPS教学模型,“以立德树人为主线,以学生为中心,以教师为引导”对现有的《航空活塞发动机拆装与维护》融合维修作风的教学模式进行优化改革,优化与整合教学资源,通过分析课程特点和素质目标,结合航空活塞发动机拆装与维护课程的实际情况,提出了具体的教学实践方案。结果表明,该教学模式能够有效提高学生的学习积极性和主动性,增强学生的专业技能和航空维修作风的养成,促进教育教学质量提
摘要:人工智能正在重构社会模式,引领企业迈入多专业融合的复杂多变时代,新一代人工智能技术改变了高等教育领域中师生的学习、生活与思维模式,随着人工智能的发展,企业对具备人工智能素养的材料科学与工程专业人才需求与日俱增,这对材料科学与工程专业的人才培养提出了新的需求,本文以山西电子科技学院为例,探讨了人工智能时代背景下地方性应用型普通本科高校材料科学与工程专业培养方案的改革探索,从教学内容、教学方法等
摘要:为了提高学生计算机基础知识水平和计算机操作能力,本文以计算机应用基础课程为研究切入点,探索了数字化教学资源的开发与应用路径,以便为计算机应用基础课程教学的提质增效奠定坚实的基础。在研究过程中,本文先分析了计算机应用基础课程中应用数字化教学资源的总体思路,明确了数字化教学资源在计算机应用基础课程中的应用价值,再深入探究数字化教学资源开发及其在计算机应用基础课程中的应用路径。研究认为数字化
摘 要:在日益深化的教育数字化变革中,教师的数字化教学能力成为影响教师综合能力的关键指标,也是教育数字化变革中教育教学质量提升的核心力量。本文基于职业教育数字化转型实际,以TPACK教师知识结构框架来做参照,明确职业教育教师数字化教学能力的内涵。通过问卷的形式对职业教育教师的数字化教学能力现状进行调查,根据调查结果和座谈交流分析其数字化教学现状的特点。基于职业教育教师的数字化教学现状,从学校层面
摘 要:新工科和高校“双一流”建设对研究生培养提出了新要求,导师团队建设是研究生教育高质量发展的重要举措。针对地方高校研究生导师团队建设,以内蒙古科技大学材料科学与工程学院研究生培养为例,建立了基于优势互补的导师团队交叉机制,进行了基于立德树人导向的导师队伍建设,开展了以OBE理念为驱动的团队指导培养方案顶层设计与实施。通过探索与实践导师团队指导的究生培养模式,提高了研究生导师、特别是青年研究生
摘 要:深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机结合,是高职教育实现高质量发展的重要内容。激发产教融合各参与主体的动力,尤其是充分调动企业参与产教融合的积极性,可以更好的深化产教融合,实现高素质技术技能人才培养与区域经济社会发展服务能力提升的有机融合。本研究在厘清高职教育产教融合参与主体动力要素的基础上,分析了江苏省高职教育产教融合的发展现状,并深挖背后存在的问题及动力不足的成因,提
摘 要:新工科背景下,高校对本科生工程实践能力的培养目标已不仅局限于理论知识的传授,更侧重实践能力、创新能力和跨学科综合素养的培养。目前,很多高校工程实践能力的评价往往只关注结果,忽视了对学生综合素质的全面评价。为解决该问题,以某校机械专业为例,通过定量与定性相结合的方式,采用AHP-模糊综合评价法,就该专业学生的工程实践能力进行全面评价。结果发现,某校该专业学生的工程实践能力总体水平良好,
摘 要:近年来民航业飞速发展,机场数量、航线的不断增加与有限的空域资源成为主要矛盾,给空中交通管制系统带来了挑战,因此对飞机轨迹进行分析和预测以改善当前空域限制等问题是国内外当前关注的技术和难点。本文基于混合深度CNN GRU模型来实现4D航迹预测,使用ADS B历史航迹数据作为试验训练,利用卷积神经网络(CNN)提取空间特征,GRU深度模型提取时间特征。结果证明以CNN GRU模型进行4D航迹预
摘 要:随着信息化时代的全面发展,各行各业对于网络安全人才的需求不断提升,为了培养更优质的网络安全人才,高职应重视网络安全创新人才培养模式的创新。本文基于网络安全创新人才培养的重要性入手,根据我校计算机专业相关情况,分析产教融合在网络安全创新人才培养中的重要意义,同时提出科学的网络安全创新人才培养策略,发挥产教融合的优势,助力高职院校培育出更多优秀的网络安全人才,为我国实现数字化经济高速发展提供可
摘 要:高校化学实验室安全准入教育是管理工作的重点之一,既体现了高校的安全防护水准,又能全面提升师生的安全防护技能,尤其是在避免实验室事故发生方面发挥了重要的作用。随着社会经济的发展,在高等院校以及科学技术研究的建设过程中,实验室的规模也在不断地扩大,教学实验室和科研实验室在运行管理中所涉及的交叉领域众多,以至于安全管理难度系数较大。因此,只有结合高校实际的安全准入教育制度、实验室规模、教育模式
摘 要:本综述旨在探讨护理教育中临床技能培训的有效性,分析当前的培训模式、教学方法及其对护理实践的影响。随着医疗技术的快速发展和护理角色的不断演变,临床技能的培训显得尤为重要。但目前的培训模式及教学方法在有效性、适应性和创新性等方面仍存在诸多挑战。系统回顾相关文献,总结临床技能培训最佳实践及新兴趋势,涵盖模拟训练、反转课堂等新型教学方法。恰当的培训模式可以提升护生的临床技能操作水平,更好地满足患者
摘 要:建设文化强国、建设中华民族现代文明,是新时代新的文化使命。高职校建筑专业有效地将地域文化融入育人过程,能够提升学生综合专业能力和文化素养,对传承与弘扬地域文化具有重要意义。无锡高职校立足将江南文化融入建筑专业德育、智育、体育、美育和劳育“五育并举”育人体系,通过校地资源“双向赋能”,加大技能竞赛“覆盖增容”,创新体育项目“地域特色”,打造地方美育“和美品牌”,深化劳育实践“价值归位”,推
摘 要:本研究以大数据与会计专业为例,探讨构建职业行动能力为核心的学业评价体系的必要性与实施路径。面对会计行业对复合型人才的迫切需求,传统教育模式已显不足,改革迫在眉睫。研究首先明确了职业行动能力的概念,并指出大数据与会计专业学生需具备的特定能力,如会计知识、大数据分析和信息技术应用等。接着,提出了评价体系构建的具体步骤,包括明确评价目标、确定评价指标、选择评价方法、分配指标权重。通过这一评价体
摘 要:随着社交媒体和在线交流平台的迅猛发展,文本数据中蕴含了丰富的情感倾向,将深度学习应用于情感分析模型能够显著提高情感识别的准确性和效率。然而,非标准语言(如网络用语、方言、俚语等)广泛存在于实际应用场景中,其表达多样性和复杂性对情感分析模型的泛化能力提出了严峻挑战。为应对这一挑战,本文提出了多种策略,旨在实现更精确的预测。因此,本文就基于深度学习的情感分析模型优化进行探讨,以期能够为未来情
摘 要:目的 探讨 PDCA 循环在事业单位档案管理信息化中的的应用效果。方法 针对单位现存问题,应用PDCA 循环,剖析我单位档案管理现状及存在的主要问题,剖析产生问题的原因,采取针对性措施加以改进。结果 我单位将PDCA循环应用到加强档案管理信息化工作中,档案管理信息化管理制度显著完善、档案管理人员专业化水平明显提升、基础设施建设得到优化,实现了档案管理信息化的质量提升,提高了档案工作的专业化
摘 要:地方经济的高质量发展需要地方本科院校培养高素质应用型人才,为提高地方产业竞争力提供人才支持和智力支撑。找准高素质应用型人才定位,创新符合地方经济发展需要的人才培养模式成为当务之要,现代产业学院是实现这一要务的重要抓手。本文以江苏省传动装备智能制造重点产业学院为依托,以培养传动装备这一地方主导产业发展急需的高素质应用型人才为牵引,从现代产业学院育人视角出发,塑造“产业牵引 多元协同”育人理