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甘肃教育

甘肃教育

2024年14期

《甘肃教育》杂志为教育类综合半月刊，它面向基础教育，兼顾职业教育和成人教育，以中小学、幼儿园、师范教师和教育行政人员、教研人员为主要读者对象，在国内外公开发行。为全国中文核心期刊，甘肃省社科一级期刊，编校质量达标期刊。

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卷首语 | 多维发力筑牢校园欺凌防范根基

卷首语 | 多维发力筑牢校园欺凌防范根基

为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，日前，教育部办公厅印发通知，对校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体要求。无论是校园暴力还是校园欺凌，对当事人都危害甚重。同时，这些行为还严重危害学校教育教学秩序和学生健康成长，破坏教育生态。防范治理校园暴力、校园欺凌，学校、家庭和社会都必须高度重视，多维发力，多向干预，科学防范，关键突出社会、学校和家庭的主导作用，充分发挥学生个体预防的主体
热点聚焦 | 夏令营岂能成“坑娃营”

热点聚焦 | 夏令营岂能成“坑娃营”

夏令营岂能成“坑娃营” 暑假开始，夏令营招生市场变得火热，动辄数千元、上万元的研学产品不愁销路，有的甚至“上线即秒光”。然而，一些夏令营的实际体验与家长的期望相去甚远，出现了一些“坑娃营”“吓令营”。夏令营作为一种特殊的旅游产品，事关青少年的身心健康，必须设立更高的准入标准。相关部门应加强对夏令营机构的资质审核，确保其具备相应的师资力量、场地设施和安全保障能力。同时，应加大监管力度，畅通举报渠道
热点聚焦 | 踔厉奋进谱写羚城教育现代化新篇章

热点聚焦 | 踔厉奋进谱写羚城教育现代化新篇章

近年来，合作市努力探索高质量发展之路，推进羚城教育现代化。从教育硬件建设到教育质量提升，从教师队伍建设到教育保障水平提升，羚城教育在高质量发展的道路上稳步前行，取得了显著成绩。为了更好地推进羚城教育现代化，落实立德树人根本任务，结合教育工作实际，合作市多措并举，深化教育重点领域和关键环节改革，加快教育高质量发展。聚焦核心素养坚持五育融合落实立德树人根本任务在德育方面，合作市积极构建“大
热点聚焦 | 情满幼教润物无声

热点聚焦 | 情满幼教润物无声

生如苔花，向阳而生，怀揣梦想，不惧风雨；谈笑时她温婉蕙质，工作时她雷厉风行。她忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范践行教师职业道德规范，注重教育理念和管理理念的更新提升，注重规划发展能力、组织协调能力、研究教育教学提质增效，竭尽全力引领幼儿园深度内涵发展。她就是教育部“双名计划”新时代名园长培养对象、甘肃省陇原名师、张掖市甘州区第二幼儿园园长张妤涛。她出生于书香世家，在家庭的熏陶
热点聚焦 | 体重管理贵在科学有效

热点聚焦 | 体重管理贵在科学有效

当下，肥胖已经成为全球性问题，我国也不例外。据今年5月第十届中国肥胖预防控制科学大会公布的一组数据，目前有约19%的6～17岁青少年、约10.4%的6岁以下儿童超重和肥胖。《中国肥胖症防治及减重手术白皮书2023》显示，中国成人超重或肥胖已超过50%，重度肥胖症患者超过1200万。多项研究表明，肥胖是糖尿病、肿瘤、骨关节疾病等多种慢性病的重要危险因素。与维持健康正常体重人群相比，超重肥胖人群的
热点聚焦 | 儿童“瘦身”需要“齐抓共管”

热点聚焦 | 儿童“瘦身”需要“齐抓共管”

青少年是国家的未来！根据国家卫生健康委发布的《成人肥胖食养指南（2024年版）》，我国6岁以下儿童肥胖率为3.6%，6～17岁儿童青少年肥胖率为7.9%；18岁及以上居民超重率、肥胖率分别达到34.3%和16.4%。可见，随着年龄的增加，居民肥胖率呈上升趋势，“小胖墩”也越来越多。由于青少年膳食结构及生活方式发生深刻变化，加之课业负担重、电子产品普及等因素，青少年营养不均衡、身体活动不足的现象
热点聚焦 | 学生“体重管理”重在坚守理念

热点聚焦 | 学生“体重管理”重在坚守理念

体重水平与人体健康状况密切相关，体重异常特别是超重和肥胖是导致心脑血管疾病、糖尿病和部分癌症等慢性病的重要危险因素。“体重管理”出现在国家部委的正式文件里，足见其重要性。从相关部门提供的数据显示，我国不仅成年人肥胖者比例不断攀升，青少年的体重管理也不尽如人意，尤其是“小胖墩”日益增多，这些问题不仅关乎个人健康，也是影响社会经济负担的民生问题。在青少年孕穗拔节期强化体重管理，重要性毋庸置疑。
五育融合 | 中小学劳动教育育人路径探析

五育融合 | 中小学劳动教育育人路径探析

【摘要】劳动教育具有树德、增智、强体、育美、养心、创新等综合育人价值，是中小学生成长成才的必要途径。文章以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》解析劳动素养内涵，在领会中小学生劳动素养现实需求的基础上，以兰州市城关区为例，审视我国中小学劳动教育的现实问题，发现中小学劳动教育存在劳动教育理念偏失、课程与活动建设滞后、劳动教育实施过程软化的问题，并提出劳动育人新路径。【关键词】劳动教育；劳动素养
五育融合 | 新媒体时代粉丝文化带来的影响及应对策略

五育融合 | 新媒体时代粉丝文化带来的影响及应对策略

【摘要】当前，在诸多因素影响下粉丝文化兴起，成为值得关注的社会现象。鉴于此，文章尝试在分析新媒体时代青少年粉丝文化的新特征、粉丝文化的变迁基础上，从青少年价值观培养的角度出发，探讨了新媒体时代粉丝文化对德育的影响，并提出相应的德育策略。【关键词】新媒体；粉丝文化；德育；策略【中图分类号】G631【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）14—0019—04 当今时代，新媒
五育融合 | 小学劳动教育中家校协同方式探讨

五育融合 | 小学劳动教育中家校协同方式探讨

【摘要】传统的应试教育下，学生的创新思维和动手能力受到很大的抑制，由此，培养创新思维和动手能力成为当前教育工作适应新时代的迫切需要。家校协同在教育中扮演着至关重要的角色，特别是在推进劳动教育方面，班主任发挥着至关重要的引导作用。研究发现，家校协同有助于增强学生的综合素养，提升劳动教育的实效性，而班主任在家校协同中的引领作用，使得劳动教育更具体更有效。文章通过阐述建立家校协同开展劳动教育的重要性，结
五育融合 | 高中地理教学中德育的融入方法

五育融合 | 高中地理教学中德育的融入方法

【摘要】伴随素质教育理念的落实与推进，德育在各阶段教育教学中渗透的程度逐渐加深，对塑造学生良好的道德品质与实践行为有积极作用，是落实立德树人根本任务的重要依托。而地理是高中阶段的主要教育科目之一，只有深入挖掘和探索地理知识中的德育元素，才能帮助学生提高道德修养与建构认知体系，促使其逐步成长为德才兼备的全面型人才。文章从定位教学目标、调整教学流程、加强评价指导等七个角度，分析高中地理教学中德育融入方
五育融合 | 寄宿制学校德育与劳动教育协同育人模式探索

五育融合 | 寄宿制学校德育与劳动教育协同育人模式探索

【摘要】在新时代背景下，初中寄宿制学校作为青少年成长的重要场域，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。文章以合作市初级中学为例，深入探讨了德育与劳动教育协同育人的模式与实践路径，学校致力于培养学生的全面发展，不仅注重知识的传授，更重视学生品德、身心、审美、劳动技能等多方面素养的提升。【关键词】寄宿制学校；德育；劳动教育；协同育人模式【中图分类号】G40-015【文献标
管理论坛 | 共享联盟：基于“心本育人”模式的乡村学校发展路径

管理论坛 | 共享联盟：基于“心本育人”模式的乡村学校发展路径

【摘要】文章分析乡村学校发展中的困境及其存在育人方式的问题，回溯乡村学校改进中所采取的标准化学校建设、集团化办学、政府主导高校参与、升格直属等四种典型模式，提出以“共享型联盟”的方式改进乡村学校育人模式，并分析这种模式的可行性，结合实例提出创设共享型联盟学校的实践路径。【关键词】乡村学校；共享型联盟；心本教育；育人方式【中图分类号】G627【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2
管理论坛 | 欠发达地区乡村小规模学校的调查和振兴策略

管理论坛 | 欠发达地区乡村小规模学校的调查和振兴策略

【摘要】党的十九大报告把乡村振兴战略作为党和国家未来发展的“七大战略”之一，并提出了明确的时间表和任务图。乡村教育振兴是乡村全面振兴的基础和关键，也是乡村振兴的内在要求和现实需要。基于此，文章聚焦乡村教育发展面临的困境，采用数据统计、城乡对比、原因分析等方式，从县级层面调整政策发力点、校际层面加大“输血”力度、学校层面强化“造血”能力等三个方面，深入探讨了欠发达地区乡村小规模学校发展振兴的策略。
管理论坛 | 高中寄宿制学校食品安全管理的实践路径

管理论坛 | 高中寄宿制学校食品安全管理的实践路径

【摘要】食品安全是全社会共同关注的问题。校园食品安全更是亿万家庭关注的焦点和热点。校园食品安全管理是学校管理的重要组成部分，是学校教育教学事业发展的前提与基础。如何做好学校食品安全管理工作是学校管理者要面对和思考的重要课题。文章分析了高中寄宿制学校食品安全的现状和特点，结合学校食品安全管理工作的具体实践给出了加强学校食品安全管理的路径与策略，为高中寄宿制学校食品安全管理工作提供参考。【关键词】
管理论坛 | 幼儿园与小学双向衔接的内涵及策略

管理论坛 | 幼儿园与小学双向衔接的内涵及策略

【摘要】幼小双向衔接是指幼儿园与小学都要有相互衔接的过程和措施体系。幼小双向衔接要坚持儿童发展的原则，关注儿童发展的特点，培养儿童终身发展的习惯与能力。基于此，文章从幼儿园教育衔接小学教育的主要策略，即全面衔接策略、重点衔接策略和融合衔接策略；小学衔接幼儿园的主要策略，即身心适应衔接策略、生活适应衔接策略和学习适应衔接策略等方面展开探讨。【关键词】幼小双向衔接；入学准备；入学适应；内涵；策略
理论前沿 | 课文插图在语文教学中的应用价值与策略

理论前沿 | 课文插图在语文教学中的应用价值与策略

【摘要】教师利用课文插图，不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，还能激发学生的学习热情，提升文本的吸引力。在实际教学应用中，仍存在插图与文本不匹配、教师运用插图的能力有待提升、学生解读插图的能力不强等问题，针对这些问题，文章提出相关有效策略，旨在强化教师的课文插图应用能力和学生对课文插图的解读能力，从而有效挖掘课文插图在语文教学中的应用潜力，显著提升教学成效。【关键词】课文插图；语文教学；深度学
理论前沿 | 以“评”助“写”：小学生习作指导的新思路

理论前沿 | 以“评”助“写”：小学生习作指导的新思路

【摘要】习作评价是作文教学活动中的重要环节。丰富的习作评价方式，既可以激发学生的写作热情，又可以拓宽学生的写作视野。文章首先分析了当下习作评价过程中存在的问题和以“评”助“写”的意义，并从自评、他评、互评、师评、赏评五个方面阐述了有效实施以“评”助“写”的具体策略。【关键词】小学；写作教学；自评；他评；互评；师评；赏评【中图分类号】G623.24【文献标志码】A【文章编号】1004—046
理论前沿 | 小学数学跨学科主题学习的实践探索

理论前沿 | 小学数学跨学科主题学习的实践探索

【摘要】当今世界正处在大变革时期，新一轮科技和工业革命给教育带来了全新的机遇和挑战。面对新征程、新使命，教师更应帮助学生建立起自我学习和自我发展的能力。在小学阶段，开展数学跨学科主题学习，能让学生更好地理解和应对现实世界中的复杂问题，提升个人综合素质。基于此，文章论述了跨学科主题学习的内涵、优势及实践情况，从创设问题情境、整合课程资源、确定融合主体、设计教学方案、建立评价机制等几个方面提出了跨学科
理论前沿 | 历史教学中教师的语言艺术

理论前沿 | 历史教学中教师的语言艺术

【摘要】语言表达能力是评判教师课堂综合能力的重要指标之一。为了提升高中历史教师的语言艺术，也为了让学生喜欢上历史，文章以易中天《品三国》和当年明月的《明朝那些事儿》为出发点，分析其语言风格共同点并得到启示，提出讲述历史概念时应“通俗易懂、言之有物”；讲述历史人物时应“妙趣横生、言之有料”；讲述历史事件时应“如临其境、言之有戏”；讲述历史脉络时应“串珠成线、言之有序”；讲述历史评价时应“知史鉴今、言
理论前沿 | 历史纪录片在中学历史教学中的应用研究

理论前沿 | 历史纪录片在中学历史教学中的应用研究

【摘要】历史纪录片是一种新兴的教育教学资源，已被越来越多的人所采用。因此，如何开发历史纪录片具有的教育功能，使之为中学历史教学提供服务，尤其在培养初中生历史学科核心素养方面，成为当前社会各界重点关注的课题之一。文章从研究实践角度出发，分析了历史纪录片在历史教学中的现实意义，探讨了历史纪录片在中学历史教学中的实践路径，即从逻辑中深入浅出，引导学生树立正确历史观；创设直观情境以激发学生探究兴趣；依据重
理论前沿 | 水墨画校本课程的开发与实施

理论前沿 | 水墨画校本课程的开发与实施

【摘要】水墨画校本课程开发具有重要的意义，能够丰富美术教育资源，提升学生的艺术素养和道德修养，还能够传承我国优秀的传统文化。文章从传统文化传承的视角探究小学水墨画校本课程的开发，先阐述了校本课程开发的内涵，接着分析了水墨画校本课程开发的意义，最后从课程目标制订、内容构建、课程实施以及课程评价这几个方面提出了开发水墨画校本课程的具体做法和措施。【关键词】小学；水墨画；校本课程；课程实施；评价
理论前沿 | 园本课程视角下基于绘本的游戏开发与实践

理论前沿 | 园本课程视角下基于绘本的游戏开发与实践

【摘要】绘本游戏是一种新型的游戏活动，具有多样性、趣味性等特征。在园本课程构建过程中，教师应科学规划园本绘本课程，合理选择绘本，积极调整游戏预设，科学开发应用绘本游戏活动，丰富活动类型和体系，全面提升幼儿园园本课程教学质量。基于此，文章针对园本课程视域下幼儿园绘本游戏开发实践策略进行了深入的分析与探讨。【关键词】幼儿园；园本课程；绘本游戏；开发【中图分类号】G617【文献标志码】A【文章编
现代课堂 | 新媒介在乡村学校英语教学中的运用

现代课堂 | 新媒介在乡村学校英语教学中的运用

【摘要】推进义务教育均衡发展是当代教育改革发展的重要战略。文章分析当前新媒介技术的运用现状以及存在的问题，如教师素养不足、技术资源缺乏、评估效果难等，总结出了乡村学校英语教学与新媒介技术的融合策略、新媒介环境下的英语教学创新模式，以及提升乡村英语教师新媒介素养的途径。【关键词】新媒介；乡村学校；初中英语；现状；运用【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（
现代课堂 | 微视频辅助小学信息技术教学的方法研究

现代课堂 | 微视频辅助小学信息技术教学的方法研究

【摘要】随着信息技术不断发展，微视频在小学信息技术教学中体现出特有的价值。文章通过案例分析和教学实践，探索微视频在小学信息技术教学中的应用优势及路径。研究结果表明，教师以微视频的丰富内容和生动的表现形式，有效吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。微视频在小学信息技术教学中的应用，能使复杂的信息技术知识变得简单易懂，还能有效体现个性化学习的支持作用，有助于教师节省备课时间，
教法实践 | 小学语文“立体化”课堂提问方法研究

教法实践 | 小学语文“立体化”课堂提问方法研究

【摘要】课堂提问是师生互动的重要形式之一，恰当适宜的提问，能够引发学生的认知冲突，激活学生的经验和思维，有效提升学生的综合素养。目前，语文课堂提问的“扁平化”特征明显，问题设计与发问叫答不够科学，难以充分发挥课堂提问的作用。基于此，文章简要介绍了语文课堂提问“扁平化”的主要体现，从问题设计、发问叫答等方面深入探讨了“立体化”课堂提问的实施策略。【关键词】小学语文；课堂提问；方法研究【中图分
教法实践 | 学生阅读能力的培养路径

教法实践 | 学生阅读能力的培养路径

【摘要】阅读能力是学生语文素养的核心组成部分，对学生的学习和成长具有深远的影响。在语文教学中，如何有效培养学生的阅读能力是一个关键问题。文章通过对当前语文教学现状的分析，明确了培养学生阅读能力的重要性和紧迫性，详细阐述了激发阅读兴趣、教授阅读方法、拓展阅读资源以及加强阅读评价等具体路径。【关键词】语文教学；学生；阅读能力；培养路径【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】100
教法实践 | 小学数学单元作业设计探索

教法实践 | 小学数学单元作业设计探索

【摘要】数学学科贯穿学生的基础教育生涯，是小学阶段的重要学科之一，但由于它的抽象性，对学生而言学习起来具有一定难度，且以往的作业设计存在局限性，会给学生带来沉重的学习负担。对此，小学数学教师要落实“双减”政策，以减轻学生的课业压力为目标，从单元整体着手设计作业，把控作业的难度，优化作业质量，最大程度激发学生的学习热情，让学生在巩固所学知识的同时提高解决问题的能力。文章结合小学数学教育的新要求，以提
教法实践 | 小学数学问题链的优化设计路径

教法实践 | 小学数学问题链的优化设计路径

【摘要】数学学习始于问题终于问题。新课改强调了问题在数学学习中的重要性，广大教育者也以问题为载体开展课堂教学，提升课堂教学效果。但在设计数学问题链时，普遍存在定位不准确、整合性不高、导学性弱等问题，急需优化改善。基于此，文章遵循目标性、适度性、多维性等基本原则，依据教学目标和基本学情，通过创设问题情境、明确问题定位、利用信息技术、创新提问形式等方式，将琐碎知识点以链条形式串联起来，让学生在解决问题
教法实践 | 小学数学错误资源的创造性应用

教法实践 | 小学数学错误资源的创造性应用

【摘要】试错是解决问题、获得知识的常用方法，被广泛应用于日常生活和各个专业领域，帮助人们不断优化方法和策略，最终找到适合自己的解决方案。应用于教学，教师巧用错误资源促进课堂的生成，推动学生主动发展。文章归类整理小学数学学习中常见的错误类型，分析出现错误的原因，从辨析比较、操作演练、体验感悟这几个方面具体分析巧用错误资源促进课堂生成的策略。【关键词】小学数学；错误资源；类型；原因；策略【中图
教法实践 | 初中数学教学中学生创新能力的培养

教法实践 | 初中数学教学中学生创新能力的培养

【摘要】创新能力作为核心素养的重要组成部分，是学生必备的能力品质。新课标提出教师不仅要将数学知识传授给学生，更要培养学生的思维品质和创新能力，为其日后的学习发展奠定基础。但当前教育体系中存在的教育观念过于陈旧、教师创新意识薄弱、缺乏创新问题情境等问题，均成为学生创新能力发展的瓶颈。为解决上述问题，文章总结了一系列培养学生创新能力的有效路径，旨在为学生营造一个更加优越的学习环境，有效推动学生创新思维
教法实践 | 指向“教学评一致性”的小学英语教学研究

教法实践 | 指向“教学评一致性”的小学英语教学研究

【摘要】完整的教学过程应包括教、学、评这三个方面，课堂评价活动应始终贯穿在教学全过程，但是反观小学英语教学实践，课堂评价游离于教学之外的问题非常突出。鉴于此，文章指向“教学评一致性”的小学英语教学策略进行探析，先阐述了“教学评一致性”的内涵，分析了“教学评一致性”教学要求，然后从教学目标的制订、评价任务的设计以及课堂教学活动和评价的同步实施这几个方面阐述了落实“教学评一致性”的具体做法，旨在为小学
教法实践 | 跨学科教学在高中地理教学中的运用

教法实践 | 跨学科教学在高中地理教学中的运用

【摘要】地理课程是一门综合性的人文学科，涉及生活的方方面面，具有鲜明的地域性和综合性。局限于教材内容的教学限制了地理课程的进一步发展，而跨学科教学作为新课程标准提出的教学理念，可以有效整合相关的课程内容，提高学生对于相关知识的理解和掌握程度，有效地进行拓展和应用，提升教学效率，满足课程改革的需求，实现素质教育的目标。文章从跨学科教学在高中地理教学应用中存在的问题入手，结合跨学科教学在高中地理教学中
专题·大单元教学 | 新课标下小学语文大单元教学创新策略

专题·大单元教学 | 新课标下小学语文大单元教学创新策略

【摘要】随着新课标的提出与落实，教育部门对于教育教学要求越来越高。鉴于此，文章分析了大单元教学的概念特征以及小学语文大单元教学创新的重要性，根据语文教学实际情况，有针对性地提出相应的大单元教学创新策略，从而提升学生的综合能力及素养，促使学生全面发展。【关键词】新课标；小学语文；大单元；创新策略【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）14—0119
专题·大单元教学 | 新课标下初中数学大单元教学探析

专题·大单元教学 | 新课标下初中数学大单元教学探析

【摘要】随着新课改不断推进，初中数学大单元教学逐渐成为提升数学教学质量、促进学生全面发展的有效手段。大单元教学强调整体性、连贯性和系统性，有助于学生在掌握数学知识的同时，培养学生的数学思维能力和运用数学知识解决具体问题的能力。文章基于新课标背景，采用文献分析与实证分析方法，不断探讨、优化初中数学大单元教学的策略，积极、有效地开展大单元教学，为一线教师提供相关教学经验参考，从而有效提升数学教学效果，
教坛漫笔 | “走心”，才是教育的最佳捷径

教坛漫笔 | “走心”，才是教育的最佳捷径

一直记得一句话：陪伴，是最长情的告白！初次听到，心底便暖流肆意。如今，随着家长群体文化程度的不断提高，越多越多的人认识到陪伴对于孩子成长的重要意义。而对于陪伴的理解，应该是多元的，可以突破时间和空间的限制，或者说，陪伴内容必须大于陪伴的形式。由于到学校兼课的原因，这学期我有了更多接触和了解学生及家长的机会，也更加深刻认识到孩子身上所表现出来的问题，往往都能在家长那里找到原因。课堂上，几个学生对

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目录

卷首语 | 多维发力筑牢校园欺凌防范根基

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热点聚焦 | 夏令营岂能成“坑娃营”

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热点聚焦 | 踔厉奋进 谱写羚城教育现代化新篇章

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热点聚焦 | 情满幼教 润物无声

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热点聚焦 | 体重管理贵在科学有效

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热点聚焦 | 儿童“瘦身”需要“齐抓共管”

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热点聚焦 | 学生“体重管理”重在坚守理念

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五育融合 | 中小学劳动教育育人路径探析

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五育融合 | 新媒体时代粉丝文化带来的影响及应对策略

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五育融合 | 小学劳动教育中家校协同方式探讨

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五育融合 | 高中地理教学中德育的融入方法

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五育融合 | 寄宿制学校德育与劳动教育协同育人模式探索

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管理论坛 | 共享联盟：基于“心本育人”模式的乡村学校发展路径

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管理论坛 | 欠发达地区乡村小规模学校的调查和振兴策略

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管理论坛 | 高中寄宿制学校食品安全管理的实践路径

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管理论坛 | 幼儿园与小学双向衔接的内涵及策略

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理论前沿 | 课文插图在语文教学中的应用价值与策略

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理论前沿 | 以“评”助“写”：小学生习作指导的新思路

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理论前沿 | 历史教学中教师的语言艺术

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理论前沿 | 历史纪录片在中学历史教学中的应用研究

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理论前沿 | 水墨画校本课程的开发与实施

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理论前沿 | 园本课程视角下基于绘本的游戏开发与实践

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现代课堂 | 新媒介在乡村学校英语教学中的运用

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现代课堂 | 微视频辅助小学信息技术教学的方法研究

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教法实践 | 小学语文“立体化”课堂提问方法研究

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教法实践 | 学生阅读能力的培养路径

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教法实践 | 小学数学单元作业设计探索

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教法实践 | 小学数学问题链的优化设计路径

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教法实践 | 小学数学错误资源的创造性应用

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教法实践 | 初中数学教学中学生创新能力的培养

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教法实践 | 指向“教学评一致性”的小学英语教学研究

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教法实践 | 跨学科教学在高中地理教学中的运用

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专题·大单元教学 | 新课标下小学语文大单元教学创新策略

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专题·大单元教学 | 新课标下初中数学大单元教学探析

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教坛漫笔 | “走心”，才是教育的最佳捷径

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热点聚焦 | 踔厉奋进谱写羚城教育现代化新篇章

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热点聚焦 | 情满幼教润物无声

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