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甘肃教育

甘肃教育

2024年03期

《甘肃教育》杂志为教育类综合半月刊，它面向基础教育，兼顾职业教育和成人教育，以中小学、幼儿园、师范教师和教育行政人员、教研人员为主要读者对象，在国内外公开发行。为全国中文核心期刊，甘肃省社科一级期刊，编校质量达标期刊。

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卷首语 | 自觉担负起新的文化使命

卷首语 | 自觉担负起新的文化使命

2023年10月举行的全国宣传思想文化工作会议提出了习近平文化思想，习近平文化思想内涵丰富，思想深邃。中小学校在培根铸魂文化传播和文化教育中扮演着至关重要的角色，需要自觉担负起新的文化使命，高度重视文化教育，培养学生文化自信。以培养文化自信为着眼点，以立德树人、培根铸魂为出发点，以继承和弘扬中华优秀传统文化为立脚点，加强文化实践，赓续红色血脉，厚植文化信仰，以更加开阔的视野，营造出浓厚氛围，强力推
热点聚焦 | 该给“网红”儿童玩具立立规矩了

热点聚焦 | 该给“网红”儿童玩具立立规矩了

该给“网红”儿童玩具立立规矩了近段时间以来，“香烟糖”“酒精冰淇淋”“萝卜刀”等未成年人“网红”玩具充斥中小学周边的商店，引发家长担忧。未成年人保护法明确规定，生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游戏游艺设备、游乐设施等，应当符合国家或者行业标准，不得危害未成年人人身安全和身心健康。有专家建议，完善立法，从源头上规制不良商家层出不穷的侵害未成年人利益的行为，可以考虑在未成年人保护法
热点聚焦 | 用美育打好人生“底色”

热点聚焦 | 用美育打好人生“底色”

历时8个多月，近4万余名师生参与，开启了一场盛大的美育盛宴！从2023年3月开始，10月底结束，民乐县举行了32场次丰富多彩的中小学生艺术展演活动，活动涵盖艺术表演类和艺术作品类，全面展示了该县学校美育教育成果。 “请党放心强国有我”演讲比赛、爱国歌曲大家唱、校园艺术展演、红色课本剧展演……这是民乐县金山小学2023年秋季部分活动安排。在该校，海量艺术活动滋养着学生对艺术的感悟力，提升着学生的想
热点聚焦 | 展新颜谱新篇

热点聚焦 | 展新颜谱新篇

三年间在校学生增加700人，校园鲜花盛开，书声琅琅，教学质量名列全县前茅，成为一座难求的名校……甘谷县康庄路初级中学在近似二次曲线式的轨迹中实现了华丽转变，成为老百姓家门口的一所优质学校。几年前，因为学校要新建，诸多家长怕耽误学习把孩子转到其他学校，在校学生人数减到1560人，学生外转让老师失去了信心，伤了学校的发展元气。在这种背景下，2019年12月作为新一任的校长张光亭走马上任，“张校长来
热点聚焦 | 培美育之根铸文明之魂

热点聚焦 | 培美育之根铸文明之魂

为进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，教育部发布了《全面实施学校美育浸润行动的通知》。报告指出：“以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。”对此，学校要多措并举，统筹兼顾，做好做实美育工作。第一，构建多元美育体验活动。学校要结合实际，创设多样化的美育体验活动，提供多样的艺术
热点聚焦 | 用美育涵养“美丽心灵”

热点聚焦 | 用美育涵养“美丽心灵”

美育即审美教育，它能够培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶高尚的道德情操。学校是实施美育的“主阵地”，要让美育成为学校的“必修课”，让其贯穿于艺术教育以及教育教学的全过程。一是深入实施艺术教育。艺术教育是学校的必修课，是美育的重要手段，要开足开齐音乐、美术等艺术课程，在课堂教学中渗透美育，让学生初步具备理解和欣赏艺术的能力；在提升审美能力和水平、具备了艺术基本知识后，可以拓展知识，引领学
热点聚焦 | 学校美育重在落实“浸润”之功

热点聚焦 | 学校美育重在落实“浸润”之功

作为学校教育重要组成部分的美育，对于丰富学生精神文化生活、促进学生全面均衡发展具有重要作用和深远意义，让美育真正发挥好“浸润”人心的作用，绝非一日之功，笔者认为需要认真做好以下三点工作。一是加强美育课程体系建设。学校要严格按照各学段课程标准开齐开足艺术课程，根据地方特色开设相关校本课程，充分挖掘地方文化资源，为学生提供多样化的美育课程选择。与此同时，要充分利用校园广播、校刊校报、宣传栏等多种渠
思政教育 | “三全育人”视域下中职学校课程思政的实施策略

思政教育 | “三全育人”视域下中职学校课程思政的实施策略

【摘要】职业教育的发展，对中职人才培养的质量和效果提出更高的要求，中职学校实施课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措，有助于丰富思政内涵、营造良好思政生态，有利于优化职业教育类型定位、增强中职教育的适应性。立足“三全育人”视角，探讨课程思政新理念给中职学校发展带来的挑战与机遇，正视现实境遇、探究破解对策，从协同性育人机制、趋同性育人目标、同构性育人方式和育人内容等维度，强化立体式顶层设计、制订一
思政教育 | 高中美术教学中思政教育的融入路径

思政教育 | 高中美术教学中思政教育的融入路径

【摘要】新时代、新课标、新理念对普通高中美术教育提出了更高要求，当下，高中美术教育除继续做好艺术技能培养外，还须更加注重对学生思想政治素养的培养。将思政教育融入美术教学，有助于丰富美术教学内容、培育学生品德、塑造正确价值观、彰显艺术育人理念，对于落实立德树人根本任务大有裨益。而要实现二者融合，不妨可以借助挖掘思政元素、开展主题创作、贴近现实生活等多元路径促进思政教育与美术教学的有机融合。文章探索了
五育融合 | 新时代幼儿劳动教育的实践探索

五育融合 | 新时代幼儿劳动教育的实践探索

【摘要】劳动教育是幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿的全面发展与健康成长有着重要的作用。文章通过劳动教育对幼儿增强自理能力、提高社会交往能力、实现幼儿全面发展和加强亲子关系促进家庭和谐的简要分析，指出新时代幼儿劳动教育的重要性，围绕创设环境、科学设计、游戏渗透、家园协同等四方面进行论述，探究新时代幼儿劳动教育的实施策略。【关键词】幼儿教育；劳动教育；教学策略【中图分类号】G610【文献标志码
管理论坛 | 信息技术赋能基础教育公平的路径与推进策略

管理论坛 | 信息技术赋能基础教育公平的路径与推进策略

【摘要】随着互联网新兴信息技术不断发展，信息技术推动教育公平逐渐成为社会共识。文章依据教育公平三阶段论，采用文献分析、案例分析、参与式观察等研究方法，从教育起点、过程、结果三方面阐释信息技术赋能基础教育公平的路径。并依据已有研究，从加快信息化前瞻部署，推进顶层设计的落实进度；创新服务供给方式，优化资源配置；提升教师信息素养，实现智力成果共享等方面，探究信息技术赋能基础教育公平的策略。【关键词】
管理论坛 | 劳动教育视域下小学职业体验活动的设计

管理论坛 | 劳动教育视域下小学职业体验活动的设计

【摘要】作为与劳动密不可分的职业体验活动，能提升学生的自我认知，获得对职业世界的深刻理解，形成正确的劳动观念和人生志向。文章分析了职业体验活动的三个独特价值，结合实际梳理出设计职业体验活动的五个基本逻辑和实施中的四个机制保障，促进了课程的常态实施。【关键词】职业体验活动；劳动教育视域；设计逻辑；保障机制【中图分类号】G40-015【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）0
理论前沿 | “双减”政策理论研究进展

理论前沿 | “双减”政策理论研究进展

【摘要】“双减”政策出台以来，引起了社会各界的广泛关注。文章以甘肃省为例，通过对中国学术期刊网络出版总库（CNKI）相关文献的计量分析，对“双减”政策的理论研究进展进行了探讨。分析表明，相关研究呈现出研究热度高涨、研究内容聚焦、研究视角转变等特征，初步构建出比较丰富的理论成果。然而，现有研究过度聚焦微观层面，缺乏系统性分析。因此，未来进一步研究需构建评估框架，拓展研究视角，并进行跨区域比较，以提炼
理论前沿 | 小学语文教学中价值观教育的实践探索

理论前沿 | 小学语文教学中价值观教育的实践探索

【摘要】小学语文课程作为引导学生坚定理想信念、认识周围世界和培养正确价值观的主要学科，如何发挥好主阵地作用，帮助学生从小在意识领域构筑良好根基，已经成为一个不可忽视的话题。文章立足语文学科基本性质，以课程思政化为切入点，阐述在学科教学中通过建立“树”状价值观培养系统，从而在课堂教学中充分促进小学生优秀品格的培育，帮助学生确立正确的价值取向，更高效地落实立德树人根本任务。【关键词】小学语文；立德
理论前沿 | 核心素养理念下小学生语文思维能力的培养

理论前沿 | 核心素养理念下小学生语文思维能力的培养

【摘要】语文学科作为中华文化的重要组成部分，是小学阶段课程改革的关键课程。在实际的语文教学过程中，教师需要把教学焦点集中在学生语文素养的形成与发展上，重点提升学生的语言运用能力，最大限度地激发小学生对语文学习的热情；同时，教师需要持续优化教学手段，深刻理解和发掘语文教育的重大价值，以自主、合作的学习方式，从多个视角指导学生思考和探索，从而潜移默化地培养他们的思维技巧。基于此，文章研究了如何培养小学
理论前沿 | 跨学科视角下初中英语任务型教学的实践探索

理论前沿 | 跨学科视角下初中英语任务型教学的实践探索

【摘要】近几年，我国社会经济持续高速发展，国际影响力越来越强，因此，广大教育工作者在开展教育教学活动过程中不仅要注重英语学科知识与技能的传授与提升，还要重视英语学科内容与其他领域知识间的融合。教师可以在教学实践中采取跨学科教学方式，运用这一创新教育手段有效提升英语教学质量。文章以初中英语任务型教学为例，首先针对跨学科概念进行阐述，然后论述了任务型教学模式的作用以及主要特征，最后具体探析了跨学科视角
理论前沿 | 网络信息背景下初中物理教师的教研策略

理论前沿 | 网络信息背景下初中物理教师的教研策略

【摘要】基于互联网开展初中物理教师教研，是当前教学改革发展的新要求。网络信息背景下开展初中物理教师教研，能够实现教学资源的共建共享、落实学科核心素养、便于教师跨区域开展。文章首先分析了网络信息背景下初中物理教师教研的价值建构，然后分析了初中物理教师教研中存在的问题，最后探讨了初中物理教师的教研策略。【关键词】初中物理；教研；网络信息背景；策略【中图分类号】G633.7【文献标志码】A【文章
理论前沿 | 初中物理跨学科融合教学研究

理论前沿 | 初中物理跨学科融合教学研究

【摘要】新课改背景下，初中物理教师将学科核心素养的培养当作教学的主要任务，围绕课程内容设计教学方案，以达到课程标准的要求，提高教学效率。在物理知识的学习中融入数学、化学、生物等学科的内容，完善学生的知识体系，让学生在知识的理解掌握中获得良好的学习体验，提升学生的物理素养。文章从初中物理课堂跨学科融合教学的意义入手展开分析，探索有效的教学路径，以提高初中物理课堂教学的有效性。【关键词】初中物理；
理论前沿 | 小学皮影艺术特色课程的开发

理论前沿 | 小学皮影艺术特色课程的开发

【摘要】为优化小学美术课程教学，引入皮影艺术是一个行之有效的方式。文章通过从拓展学生美术学习视野和空间、提供交流互动平台等方面，分析了小学皮影艺术特色课程开发的可行性，同时结合教学现状和教学条件，提出了皮影艺术特色课程的开发策略，诸如通过开发特色校本课程、创设生动教学情境、鼓励自主探究学习、强化合作互动实践、创建特色体验平台、建立科学评价体系等措施，以期对相关工作有所帮助。【关键词】小学；皮影
理论前沿 | 泥塑在美术教学中的传承与创新运用

理论前沿 | 泥塑在美术教学中的传承与创新运用

【摘要】泥塑是用黏土制作各种形象的一种传统美术，也是我国传统文化的重要组成部分。在中小学美术教学过程中，整合应用泥塑艺术，传承与展示泥塑文化，不仅可以充实和丰富中小学美术教学内容，拓宽美术教学范围和视野，而且还可以进一步发挥美术教学的育人功能，让学生在活动过程中获得良好的艺术熏陶。文章针对中小学美术教学中泥塑艺术的传承与创新策略进行了深入分析与研究。【关键词】中小学；美术教学；泥塑艺术；文化传
理论前沿 | 非遗资源在小学美术教学中的运用

理论前沿 | 非遗资源在小学美术教学中的运用

【摘要】非遗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。在小学美术教学中引入非遗资源，对激发学生的美术学习兴趣、发展学生的艺术核心素养、打开学生的文化视野均具有重要意义。基于此，文章以甘肃剪纸艺术为例，通过创设历史情境、对比多种艺术、注重跨科联动、设计主题活动、评价学生作品等多种方式，探究非遗资源在小学美术教学中的运用路径。【关键词】小学美术；非遗资源；甘肃剪纸艺术；创新教学【中图分类号】G62
课程改革 | 高中数学教学中学生深度学习的指导策略

课程改革 | 高中数学教学中学生深度学习的指导策略

【摘要】在高中数学教学中，引导学生深度学习有利于培养学生的数学核心素养，促进新时代课堂教学深化改革。教师不仅要了解深度学习的内涵及特点，还要针对目前高中数学教学中学生学习方式机械重复、知识融合建构意识不强、教师主导作用发挥不足、教学评价片面化突出等问题，以单元主题教学为手段，培养高阶思维能力为目标，通过层层递进、环环相扣的问题情境引导学生积极探索，重视持续性学习评价，培养具有创造性、批判性和问题解
教法实践 | 群文阅读与整本书阅读的融合探讨

教法实践 | 群文阅读与整本书阅读的融合探讨

【摘要】阅读能力是学生需要具备的语文素养之一，阅读教学是语文教学的重点和难点。将群文阅读教学模式与日常阅读教学、学生课内外阅读实践相结合，不断丰富阅读教学内容和形式，提高学生的阅读能力，是培养学生语文核心素养的重要途径。基于此，在以语文核心素养为培养目标的小学群文阅读教学中，教师围绕教学目标、主题思想、写作手法等构建群文阅读框架体系，精选群文阅读材料及书目，组织开展群文阅读教学及整本书阅读实践活动
教法实践 | 沉浸式阅读教学探究

教法实践 | 沉浸式阅读教学探究

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，在各个学段教学中构建学习任务群。这意味着语文学习要从内容取向向任务取向、素养取向转变。文章以统编版小学语文六年级上册第二单元为例，探讨了小学语文沉浸式阅读教学的整体思路，并提出了学习任务群视域下小学语文沉浸式阅读教学的策略，以期为小学语文教师优化沉浸式阅读教学模式提供参考思路。【关键词】小学语文；任务群；沉浸式阅读；教学策略【中图分类号
教法实践 | 高中古诗文教学中存在的问题及对策

教法实践 | 高中古诗文教学中存在的问题及对策

【摘要】古诗文是中华传统文化中的瑰宝。学习古诗文不仅有助于学生积累古代文化知识，了解古代人文风情、地理风貌，也有助于学生陶冶情操、修身养性，激发学生对传统文化的热爱，对古人高尚思想的崇敬。但一些教师在开展古诗文教学时，没有采取有效的教学方法，导致学生常常望“文”感叹。因此，文章结合实际就高中古诗文教学存在的问题及应对策略作一论述。【关键词】高中语文；古诗文教学；问题；应对策略【中图分类号】
教法实践 | 历史教学中家国情怀的培养

教法实践 | 历史教学中家国情怀的培养

【摘要】培养学生家国情怀是实现立德树人根本任务的重要手段，有助于学生形成正确的人生观、价值观。文章以培养高中生家国情怀为目标，通过转变教学方法、巧用历史史料、融合乡土资源和实施多元评价这四个方面来构建家国情怀培育与历史课堂教学相结合的路径，从而促进高中生对家国情怀的多角度理解、多视角解读、多维度实践和多层次内化。【关键词】高中历史；家国情怀；课堂教学【中图分类号】G633.51【文献标志码
教法实践 | 幼儿园快乐足球活动的组织策略

教法实践 | 幼儿园快乐足球活动的组织策略

【摘要】在推进幼儿园活动课程向“游戏化”方向改造与建设的背景之下，如何引入多元化的游戏元素和内容，并以此不断丰富幼儿一日活动的维度，成了幼儿教师需要着重思考解决的问题。文章围绕幼儿园“快乐足球”这一游戏活动的主题，结合幼儿园保育教育实践工作中的相关经验，着重介绍了“快乐足球”在幼儿一日活动中的渗透实践方法。【关键词】幼儿教育；快乐足球；健康课程；一日活动【中图分类号】G610【文献标志码】
考试专栏 | 高中英语读后续写的实践探索

考试专栏 | 高中英语读后续写的实践探索

【摘要】在新高考背景下，高中英语考试新增读后续写这一题型，这对教师和学生而言都是一项不小的挑战。语篇衔接下的高中英语读后续写需要从整体把握，审视语篇、解读语篇等方面入手，因此，教师要从整体上指导学生的写作方向，引导学生合理布局内容，确保续写内容同所提供阅读文本在意境、用语风格方面的统一。但部分教师将精力集中在“如何教”的范畴，学生自主学习续写的积极性不佳，且续写往往不得其法。基于以上续写教学中所存
考试专栏 | 体育中考生考前焦虑分析与对策

考试专栏 | 体育中考生考前焦虑分析与对策

【摘要】考前焦虑是考生客观的情绪体验，过高的考前焦虑水平会影响考生的体育中考成绩和心理健康。文章以兰州市中考生为调查对象，调查兰州市体育中考生考前焦虑的现状，通过问卷法、量表测试法、访谈法等分析影响考前焦虑的因素，研究从教育、环境、技能等方面分析考生考前焦虑的影响因素，提出减缓考前焦虑的对策，并提出认知调整、模拟测试、临场调节等对策。【关键词】体育中考；考前焦虑；分析；对策【中图分类号】G
专题·作业设计 | 基于学科融合的校本化作业设计实践探索

专题·作业设计 | 基于学科融合的校本化作业设计实践探索

【摘要】“双减”政策对教师课堂授课形式提出新要求，对课后作业的有效性、精准性也提出了更高的要求。文章论述学科融合下，校本化作业设计实践探究的意义、学科融合作业设计的基本原则，建构了基于学科融合下作业的设计路径与实践形式，并对典型案例开展目标分析，确定实施路径，展示学科融合作业设计和实践的完整过程，为一线教师提供切实可行的基于学科融合的作业设计的实践参考。【关键词】校本化；作业设计；融合；实践
专题·作业设计 | “双减”背景下小学语文作业的优化设计

专题·作业设计 | “双减”背景下小学语文作业的优化设计

【摘要】“双减”政策为优化作业设计指明了方向。基于减量增质目标落实作业设计策略，不仅可以提升教师教育质量，还能锻炼学生高阶思维发展，促使学习方式的合理转变。文章通过分析“双减”背景下语文作业设计存在的问题，针对目前小学语文作业设计的重要原则，从转变设计思维、丰富设计形式、创新设计格局、优化设计布局等四个层面提出相关的策略，以期提升学生的语文综合素养。【关键词】“双减”；小学语文；作业设计；问题
专题·作业设计 | 小学数学生活化作业的设计思路

专题·作业设计 | 小学数学生活化作业的设计思路

【摘要】小学数学生活化作业对于促进学生主体性、创新精神、实践能力等多方面素养培养具有重要意义，是小学数学教学中不可或缺的部分。本文通过对小学数学生活化作业设计现状进行分析，结合实际生活化情境与学生生活经验，探索小学数学生活化作业设计途径，将学生数学学习与现实生活紧密联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学学科核心素养，培养学生发现和提出问题的能力，增强学生分析和解决问题的能力。【关键
专题·作业设计 | “双减”背景下初中化学作业设计的实践研究

专题·作业设计 | “双减”背景下初中化学作业设计的实践研究

【摘要】作业在初中化学教学中占有非常重要的地位，除了承担着巩固知识的任务外，还承担着提升学生实践能力、培养学生科学素养的重任。尤其是在“双减”背景下，优化设计符合学生需求和化学学科特点的课后作业已经成为化学教师需要研究和重视的问题之一。文章主要以此为基础，对“双减”下初中阶段化学作业的设计原则进行了深入分析，并探究出科学合理的作业优化设计路径，以此来实现学生化学素养的培养和教学质量的有效提高。

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目录

卷首语 | 自觉担负起新的文化使命

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热点聚焦 | 该给“网红”儿童玩具立立规矩了

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热点聚焦 | 用美育打好人生“底色”

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热点聚焦 | 展新颜 谱新篇

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热点聚焦 | 培美育之根 铸文明之魂

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热点聚焦 | 用美育涵养“美丽心灵”

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热点聚焦 | 学校美育重在落实“浸润”之功

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思政教育 | “三全育人”视域下中职学校课程思政的实施策略

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思政教育 | 高中美术教学中思政教育的融入路径

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五育融合 | 新时代幼儿劳动教育的实践探索

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管理论坛 | 信息技术赋能基础教育公平的路径与推进策略

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管理论坛 | 劳动教育视域下小学职业体验活动的设计

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理论前沿 | “双减”政策理论研究进展

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理论前沿 | 小学语文教学中价值观教育的实践探索

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理论前沿 | 核心素养理念下小学生语文思维能力的培养

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理论前沿 | 跨学科视角下初中英语任务型教学的实践探索

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理论前沿 | 网络信息背景下初中物理教师的教研策略

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理论前沿 | 初中物理跨学科融合教学研究

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理论前沿 | 小学皮影艺术特色课程的开发

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理论前沿 | 泥塑在美术教学中的传承与创新运用

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理论前沿 | 非遗资源在小学美术教学中的运用

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课程改革 | 高中数学教学中学生深度学习的指导策略

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教法实践 | 群文阅读与整本书阅读的融合探讨

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教法实践 | 沉浸式阅读教学探究

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教法实践 | 高中古诗文教学中存在的问题及对策

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教法实践 | 历史教学中家国情怀的培养

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教法实践 | 幼儿园快乐足球活动的组织策略

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考试专栏 | 高中英语读后续写的实践探索

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考试专栏 | 体育中考生考前焦虑分析与对策

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专题·作业设计 | 基于学科融合的校本化作业设计实践探索

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专题·作业设计 | “双减”背景下小学语文作业的优化设计

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专题·作业设计 | 小学数学生活化作业的设计思路

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专题·作业设计 | “双减”背景下初中化学作业设计的实践研究

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