大漠横亘、草原绵延、黄河奔涌,这里是祖国北疆118.3万平方公里的壮阔版图——内蒙古自治区。这片土地作为国家重要农畜产品生产基地,肩负着保障粮食安全、筑牢北方生态屏障的双重使命。地域辽阔、农牧民居住分散、传统种养模式转型缓慢,是内蒙古农牧业现代化路上绕不开的现实考验。破局之道,在于人才。如何在这片辽阔的土地上培育出一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农牧民队伍?“十四五”期间,内蒙古自治区争
编者按:本期聚焦内蒙古高素质农牧民培育实践,汇集内蒙古自治区及乌兰察布市、乌拉特前旗、乌拉特后旗、五原县、富吉村五地培育成果,涵盖稳产保供技术推广、特色产业品牌打造、新业态经营培育、乡村特色产业开发等多个领域,生动展现了内蒙古因地制宜、分层育才的完整体系与鲜活实践,为各地推进乡村人才振兴提供了有益借鉴。 乡村振兴,关键在人。内蒙古自治区创新实施“新农人”培育工程,印发《培育内蒙古新农人1+N实施
自2021年起,内蒙古自治区农广校牵头,联合乌拉特前旗农广校、内蒙古禾兴农牧业有限责任公司农民田间学校开展三级联创建设,探索形成“555”高素质农牧民培育工作法。通过搭建五大资源库、构建五大培育平台、抓实五大闭环培育环节,搭建起系统化、规范化、长效化农牧民培育体系,持续培育一批有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农牧民,有效补齐县域农牧业人才短板,为区域农牧业高质量发展与农牧民稳定增收筑牢人才支
近年来,乌兰察布市农业技术推广中心(农广校)立足全市农牧业发展实际,紧扣“麦菜薯、牛羊乳”特色主导产业,聚焦家庭农场主、种养大户、返乡大学生、退役军人等核心培育对象,做实做细高素质农牧民全链条培育工作。以实地调研摸清群众期盼、以多元教学夯实种养本领、以长效服务稳住乡土人才、以身边典型带动群众共富,走出一条贴合农牧民生产生活的人才培育路径。 一、深耕一线调研,贴合民心施教 乌兰察布市农广校把调研
内蒙古自治区五原县立足河套灌区粮油、特色果蔬产业优势,坚持把高素质农牧民培育作为壮大新型农牧业经营主体的核心抓手,以人才振兴为主线,健全全链条培育机制、搭建多元实训平台、出台配套扶持政策,持续壮大家庭农牧场主、农牧民合作社带头人、农机能手等高素质农牧民队伍,以人才赋能新型农牧业经营主体规范化、规模化、产业化发展,打通小农户与现代农业有机衔接关键路径,构建“人才育主体、主体兴产业、产业富农户”的五原
巴彦淖尔市乌拉特后旗立足边疆草原农牧业发展实际,依托独特戈壁草原生态禀赋、戈壁红驼产业资源与阴山边塞、草原游牧文化优势,紧扣农村牧区一二三产业融合发展主线,推动特色农牧产业与乡村休闲旅游深度联动,将农文旅融合人才培养作为乡村人才振兴核心抓手,以培育有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农牧民为目标,积极探索“需求导向、赛训结合、本土赋能、长效跟进”农牧民培训路子,持续为边疆乡村振兴、产业富民注入源
村级培训基地是培育农村实用人才的前沿阵地,具备紧贴产业、就近办学、实操性强的显著优势。内蒙古自治区阿荣旗富吉村培训基地立足本村种养产业基础,面向农民合作社负责人、种养大户、家庭农牧场主、农村创业带头人等群体开展系统化培训,坚持实际、实用、实效理念,成为带动农民增收致富和农牧业提质增效的人才培育载体。 一、立足北疆实际,精选优质资源 (一)严格遴选学员 基地始终坚持精准选人、优中选优的原则,重
2026年是“十五五”开局之年,《农业农村部关于发挥农业广播电视学校作用有力有效服务乡村全面振兴的意见》(简称“《意见》”)正式印发,提出要发挥好农业广播电视学校(简称“农广校”)作为农民教育培训重要渠道、“三农”政策宣传重要阵地、乡村文化体育事业重要依托作用,办农民满意的教育培训,有效提升农民综合素质素养,为扎实推进乡村全面振兴提供有力支撑。在“三大作用”中,相较于前两者,发挥乡村文化体育事业依
本文选取浙江省11个地市共2095份农民培训需求有效问卷作为核心研究数据,系统梳理省内高素质农民群体基本特征、培训参与实际状况、农业生产经营突出难题与各类培训需求,深挖现阶段培训工作在供需匹配、授课形式、信息宣发、落地转化等环节的现存短板,从培训内容、供给模式、组织落地、考核保障、产教融合五个方面,构建贴合农户真实诉求的精准供给方案与提质增效实施路径,为浙江省乡村产业振兴、农业农村现代化建设储备农
推进乡村全面振兴进程中,本土实用型技能人才短缺是制约山区、民族地区产业提质增效的突出短板。2021年,中央农广校在全国18个省29所基层农广校开展农民中职教育教学改革试点工作。云南省元谋县农广校和巍山县农广校2所县级分校被列为试点校。针对云南省山地广、少数民族众多、乡村人才基础薄弱的地域实际,强化本土农民技能培育、壮大乡村创业带头人队伍,是补齐乡村人才短板,助力产业振兴的关键举措。云南省农广校坚持
大连市农广校立足本地特色农业资源禀赋,紧盯师资梯队配置、实践授课能力、课堂教学模式等不足,以务实探索推动农民教育培训从规模扩大向质量提升、单一课堂教学向全链条产业服务、短期集中培训向长期跟踪赋能转型,为区域农业农村高质量发展筑牢乡村人才根基。 一、探索实践与主要举措 (一)搭建四级复合型师资体系,实施标准化动态管控 大连市农广校构建“专职骨干+高校专家+基层农技人员+乡土能手”四位一体的师资
德惠市位于吉林省中北部的松辽平原核心产粮区,粮食播种面积常年稳定在300万亩以上,是吉林省重要商品粮基地。随着农业现代化加快推进,家庭农场、农民合作社、种养大户等新型农业经营主体不断发展,农民不仅需要种养技术和惠农政策,对经营管理、学历提升等自我发展方面的需求也越来越强烈,高素质农民培育与中职学历教育的衔接,对基层农技服务提出新的更高要求。 当前县域农民培育工作仍存在薄弱环节:市级农教力量有限,
郁兴菊在农民丰收节上展示学员种植的新品种西红柿。 乡村沃野,阡陌纵横;“三农”征途,微光长明。作为兰州市农业广播电视学校校长,郁兴菊始终怀揣着扎根田野、心系农户的初心,常年奔走在兰州市三县五区的田间地头,紧紧围绕“牛羊菜果薯药粮种”八大主导产业和“百玫瓜桃渔梨面”七个特色优势产业,深耕高素质农民培育、实用技术普及、全周期跟踪服务,以实干育才、以创新拓路、以温情护航,化作农民致富路上一束温暖的
济南市作为全国五个整市推进高素质农民培育学用贯通综合试点(简称“学用贯通试点”)之一,立足省会现代农业发展特色与产业基础,以农广校作为农民教育培训主阵地,创新构建“1234+N”全周期闭环培育体系,抓实“选、学、跟、用”四个关键环节,精准培育814名乡村产业带头人,探索形成一条人才培育赋能产业升级、产业发展反哺人才成长的双向融合发展路径。 一、高位统筹系统谋划,夯实学用贯通培育工作根基 (一)
2022年中央一号文件首次提出“促进农副产品直播带货规范健康发展”,同步部署实施“数商兴农”工程。2023年新质生产力概念的提出,进一步为传统乡村产业与人工智能、数字技术深度融合指明了方向。当前,依托数字经济推动乡村产业提质升级、赋能农业农村现代化建设,已成为推进乡村全面振兴的重要发力方向。在此背景下,《AI在直播策划中的应用》课程直面农村电商人才短缺、运营能力薄弱的现实痛点,以人工智能技术为核心
信阳市农业农村科教信息中心(河南省农业广播电视学校信阳市分校)紧扣现代农业发展现实需求,以农民田间学校为主要平台破解农民教育培训痛点难点,打造具有信阳本土特色的“三零”教学法,即技术应用“零距离”、师生沟通“零距离”、学用转化“零距离”,推动农民教育培训接地气、冒热气、聚人气。信阳市农民田间学校现已覆盖水稻、茶叶、油茶等本地主导特色产业,统筹开展高素质农民培育、中职学历教育、冬春农民大培训等重点工
2023年以来,襄阳市累计培育高素质农民1.6万余人次,其中,农产品加工能手、农机植保能手、退役军人乡村治理带头人等5000余人次,培训种养大户及经营主体带头人500余人次。随着培育工作持续深化,襄阳市农广校着力构建“培训—实践—跟踪—提升”闭环式服务体系,通过合理制定计划、搭建平台、回访指导、对接专家、座谈调研、研学实训等举措,累计跟踪服务2000余人次,有效推动培训成果落地转化。 合理制定计
2024年以来,长沙市农广校以“长沙农业农村”视频号为主阵地,组织扎根本土的农技员、“田秀才”录制短视频,用农民听得懂、学得会、能记住的“农言农语”宣传惠农政策、传播实用技术,推出“农农开讲”系列科普短视频,将好技术转变成农民田间地头的“好工具”“好收成”。截至2026年7月,“农农开讲”累计发布140条短视频,阅读、点赞、转发量总计达108万人次,单条最高阅读量突破34.9万人次、转发达6.1万
乡村全面振兴,既要塑形,也要铸魂。农民体育事业作为乡村文化建设的重要组成部分,是丰富农民精神文化生活、激活乡村内生动力、促进乡村产业融合的重要载体。近年来,广西深入贯彻落实党中央、国务院关于乡村全面振兴和健康中国建设的决策部署,立足本土民族特色与乡村发展实际,精心打造“村BA”“村跑”等一系列“村字号”农民体育赛事,以赛为媒、以赛促融、以赛润色、以赛振兴,推动农民体育与乡村产业、文化、治理、人才培
在大兴安岭东麓的呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇白桦泉村,今年55岁的胡珍珍,是人人熟知的“护花使者”。多年来,她扎根农村、踏实肯干、敢闯敢试,从最初尝试种植中草药创业,到牵头成立农民合作社、带动全村群众抱团致富,再到创新发展鲜切花产业,把村里闲置的荒田、空地和农家小院全部盘活,让荒地变花海、闲置变增收。 一、敢闯敢试,走出中草药种植致富新路子 早些年,胡珍珍一直走村串户收购、售卖中药材,常年接触药材