本文以“守护班级绿植角—幼儿劳动教育与科学探究整合活动案例”作为研究内容，以建构主义学习理论和多元智能理论为学习理论，探讨发现和提出问题及讨论、劳动实践、总结和延伸的过程，旨在发展幼儿的观察力、手部操（试读）...
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