摘 要：随着制造业的全面数字化转型，特别是汽车行业的“机器换人”，对工业机器人专业技能型人才的培养提出了更高的要求。新质生产力具备数字化、智能化和创新性等显著特点，能够为职业教育人才培养提供有力支持，推（试读）...
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