【摘要】充分发挥学习进阶理论和问题驱动式教学的优势，把它们融入到高中物理“牛顿第三定律”的教学中，基于学习进阶理论，以问题为中心，能够驱动学生的思考，调动学生的主观能动性，通过解决问题，实现知识的进阶（试读）...
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