随着数字技术的纵深发展，传统思政教育模式面临多维挑战，教育主客体关系重构、内容传播效能衰减与评价机制失准等问题亟待破解。本研究基于数字文明演进视角，聚焦内容生产、社群运营与评估体系三个核心维度，探索思（试读）...
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