• 简体   /   繁体
“三大文化”融入小学数学课程的内容谱系与实践进路-小学教学研究·教研版2024年08期

“三大文化”融入小学数学课程的内容谱系与实践进路

作者:姚芳芳 戚洪祥 字体:      

【摘 要】“三大文化”是涵育小学生爱国主义情怀、增强文化自信和民族自豪感的重要载体。综合考量数学的学科内容体系、儿童的认知发展规律、文化的继承创新发展等三个重要因素,从“主题形式与类型”“教材呈现方式”(试读)...

小学教学研究·教研版

2024年第08期