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‘沉浸·共鸣·生成”:高中音乐鉴赏中的体验式教学融合-艺术大观2025年26期

‘沉浸·共鸣·生成”:高中音乐鉴赏中的体验式教学融合

作者:丰军新 字体:      

中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:2096-7357(2025)26-0163-03

高中音乐鉴赏教学承担着培养学生音乐审美能力与提升人文素养的重要使命。随着课程改革的深入推进,传统音乐鉴赏教学模式已难以完全契合当下教(试读)...

艺术大观

2025年第26期