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小学语文“3+6”课堂教学模式的实践探索-甘肃教育2024年13期

小学语文“3+6”课堂教学模式的实践探索

作者:董接续 字体:      

【摘要】“双减”的深入实施,有效地改善了基础教育教学环境。为持续推动“双减”落地生根、开花结果,提升语文教学效能,就应以课堂教学为主阵地,紧盯课堂,减其负、提其质、增其效。“3+6”课堂教学模式源于课堂教(试读)...

甘肃教育

2024年第13期