摘要：本文旨在探讨如何通过个性化教学策略在农村小学三年级学生中培养良好的阅读习惯。由于农村地区教育资源相对匮乏，学生的阅读环境和习惯存在较大差异，因此，个性化的教学策略显得尤为重要。笔者提出了对农村小（试读）...
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