“老师，他越过‘三八线'了！”“老师，他排队时挤我！”…几乎每个班主任都曾被此类琐碎的“小报告”包围。学生因一点小冲突频繁打“小报告”，实则反映出其缺失自主解决问题的能力。
事实上，适度的同伴摩擦是儿童（试读）...
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