摘要 目前，小学阶段利用图形化编程软件培养学生的计算思维已成为信息科技课程中的主流趋势。但在常规的信息科技课程中教师采用“讲授—操作”的教学方法，学生计算思维的培养效果并不理想，如采用游戏化教学法（试读）...
登录
