摘要：旨在探讨基于具身认知理论的小学生计算思维提升策略。在仔细考查了小学生计算思维的培养现状后，建构了具身理论指导下融合计算思维核心要素的教学设计框架，并以小学信息科技新课标下所规定的一个具体教学主题（试读）...
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