一、前言
高校教学在数字化转型下正经历范式重构，传统评价难以对学生能力进行360度、全过程刻画。新1轮课改亟须利用 AI+ 大数据技术，对教学目标达成度实现小于1s级实时反馈。尤其在计算机基础课，面对学生基础差异（试读）...
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