摘要：驱动性问题的设计+对大概念的追求+实验探究的过程+指向核心知识，使项目化学习具有很强的包容性，它既是一种学习方式，又是一种课程的结构方式。项目化学习，给学生创造了一个问题，提供了一个场景，学生面对可（试读）...
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