【摘要】在课程思政视角下，历史教师可以引导学生逐步形成辩证看待历史的视角。文章以初中历史教学为例，认为在课程思政视域下培养初中生家国情怀素养需坚持激发性、整合性、注入性原则，并在此原则下探索了培养家国（试读）...
登录
