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建构模型,启迪思维:以《我们来做热气球》为例-教育周报·教研版2024年26期

建构模型,启迪思维:以《我们来做热气球》为例

作者:张丽婷 字体:      

【摘 要】《义务教育科学课程标准》(2022年版)的课程目标明确指出:科学课程要培养的学生核心素养包括科学观念、科学思维、科学实践、态度责任等方面。模型建构能够呈现出学生学习的思维过程、对知识的理解、对知识(试读)...

教育周报·教研版

2024年第26期