鉴于新时代高等教育高质量发展这一背景，心理育人作为落实立德树人这一根本任务的关键路径，对其效能评价体系进行科学构建，已成为深化“三全育人”改革的迫切需要。现今高校心理育人实践普遍表现出“重危机干预、轻（试读）...
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