【摘要】 为探究社交媒体介入策略对听力障碍青少年社交技能的干预效果，采用前后测实验设计，围绕社会认知、社会行为两个维度共六种技能对22名听力障碍青少年进行干预，发现社交媒体介入策略显著提高了实验组听力障碍（试读）...
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