摘 要：推动通识课程高质量建设是培养高素质创新型人才的重要途径。基于传统通识课程存在课程设计理念守旧、教学方法相对单一、课程认知误解等一般问题，该文以前沿交叉学科脑科学与类脑智能课程为例，以学生为（试读）...
登录
