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走向共生:高校“专创融合”课程的转化路径研究-黑龙江教育(高教研究与评估)2025年12期

走向共生:高校“专创融合”课程的转化路径研究

作者:张小永 字体:      

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2025)12-0039-05

《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》明确指出“将创新创业教育贯穿人才培养全过程”。目前,尽管“专创融合"已成为(试读)...

黑龙江教育(高教研究与评估)

2025年第12期