【摘要】深度学习视角下的初中数学大单元教学实践，为数学课堂教学注入了丰富动力，教师要深度研究教学内容，厘清教学思路，对学生学力基础和思维倾向有更科学的判断，以提升课堂教学适配性，满足不同群体学生的学习（试读）...
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