【摘 要】对于小学生来说，数学因其抽象性、严谨性等特征而让人感到学习困难、学习过程枯燥乏味，从而提不起学习兴趣，影响思维深度。文章就小学数学教学中利用数学故事促进学生课堂参与实践探索的成果从理念、策略和（试读）...
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