摘要：针对课程内容建构层次低，理论迁移应用难，专业课教学与思政教学、行业发展脱节等教学“痛点”，本文以立德树人为目标，以学生发展为中心，结合新工科、课程思政建设，基于行业发展及企业对人才的需求、学科竞（试读）...
登录
