摘要：基于现代设计学科的动态发展需求，传统的教学方法已很难满足快速增量的知识传播和新信息交互背景下学习者的多样化学习情态和行为。通过文献分析和教学实践应用，本文探讨了融合知识图谱的教学模式在促进设计专（试读）...
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