【摘 要】 在高校的临床医学实践教学中，教学资源分配不均限制了学生的实践机会，教师队伍的经验和能力参差不齐影响了实践教学质量，现有的实践课程安排与临床需求脱节降低了教学效果，且评估体系过于理论化，（试读）...
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