摘要：本文基于中等职业学校工艺美术专业的教学实践，探讨了如何通过“一境五链”进阶课堂模式，实现思政课程与专业课程的有效融合。通过“三深”研究拓展教学内容，结合“三段”分析学情特点，运用“三问”研判教学（试读）...
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