【摘 要】意义学习基于真实的实践活动，从意义解构到意义建构，它倡导学生思维的综合发展，促成教学多方对话，从知识习得走向思维发展，从课本学习走向多维探究，从单向输入走向教学共生。本文以“意义学习”为切入点（试读）...
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