摘 要：基于新课标素养和评价研究，融合深度学习和问题式教学理论，以林芝桃树的生长为案例，创设有利于学生学习的真实情境，将“农业区位因素”的知识体系分解成系列化的问题并置于深度学习活动中，依据新课标和素养（试读）...
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