摘要：本文旨在分析小学数学计算教学中因错利导的教学策略，通过理论探讨与实证研究的结合，探讨如何有效利用学生的错误，促进其计算能力的提升和数学思维的发展。研究发现，因错利导的教学策略能够显著提高学生的计（试读）...
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