摘要：
本研究旨在探索普通高中日语听力技能的提升策略，针对传统教学模式的不足提出了一种新型的听力课堂教学模式：“听音默写+思维导图+学习小组”。通过对该教学模式的设计与实施，实现激发学生学习兴趣，提高听力（试读）...
登录
