【摘 要】基于当前国家提倡五育并举的背景和对学校育人现实状态的深度反思，着眼于学生各育当前学习时期最近发展区域内可达到的“微”目标，在“五育融合”视域下，从学科素养、学生兴趣、校内外资源等三方面出发创生（试读）...
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