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专题研究 | 运用生活实验助力初中物理教学
专题研究 | 运用生活实验助力初中物理教学
【摘 要】当前，初中物理教育面临着如何有效激发学生学习兴趣、提高教学质量的重大课题。传统的物理教学侧重于理论知识的灌输，忽视了实践操作的重要性，导致学生难以将抽象的物理概念与现实生活联系在一起，学习效果不尽如人意。在此背景下，生活实验作为一种寓教于乐的教学手段，日益受到教师的关注。生活实验是将复杂的物理原理以直观的方式呈现给学生，还能通过动手操作的过程，激发学生的探索欲和好奇心。本文结合生活实验
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专题研究 | 数形结合思想在解决小学数学问题中的应用
专题研究 | 数形结合思想在解决小学数学问题中的应用
【摘 要】本文旨在探讨数形结合思想在小学数学问题解决中的应用。本文首先分析了小学生在解决数学问题过程中常遇到的困难，如概念理解模糊、逻辑思维不足等；随后深入探讨了数形结合思想在数学问题解决中的优势；最后提出了一系列数形结合思想在数学问题解决中的应用策略，旨在帮助小学生更好地理解和应用数学知识，提升数学问题解决能力。 【关键词】小学数学；数形结合思想；解决问题 在解决问题的过程中，小学生
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专题研究 | 新课标下初中数学大单元教学
专题研究 | 新课标下初中数学大单元教学
【摘 要】本文基于笔者对初中数学新课标的解读，从数学核心素养、学生的主体地位、生活实际和学生全面发展的需要等方面，浅谈实施大单元教学的方法。希望为学生创建更立体和多样化的学习环境，助力学生的全面发展，同时为初中数学教学的优化提供一些参考。 【关键词】新课标；初中数学；大单元教学 大单元教学重视各教学元素的有机整合，旨在帮助学生了解知识点之间的内在关联，避免知识的碎片化和零散化，进而搭建
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专题研究 | 大单元理念下的物理中考主题复习
专题研究 | 大单元理念下的物理中考主题复习
【摘 要】大单元理念下的主题复习是指以单元为教学基本单位，以知识结构为载体和媒介，围绕特定主题开展复习，从而增强知识的系统性和连贯性，强化学生复习效果，提升学生学习成绩。鉴于此，本文以中考物理为例，先阐述了主题复习的概念，再提出四点大单元理念下的物理中考主题复习策略，以不断完善和优化复习效果，满足学生的全面成长需求。 【关键词】大单元；物理；中考；主题复习 传统初中物理复习方式是从点到
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专题研究 | “双减”政策背景下初中化学作业设计探讨
专题研究 | “双减”政策背景下初中化学作业设计探讨
【摘 要】“双减”政策的提出，对初中化学教学的提质增效提出了更高的要求。为减轻学生的学习负担和压力，确保学生的学习成效，建议教师优化设计初中化学的前置性作业、课堂作业及课后作业，充分发挥作业设计在发展学生自主学习意识和所学知识复习巩固等方面的作用。本文主要分析“双减”政策背景下初中化学作业设计策略，希望对初中化学教学改革起到借鉴作用。 【关键词】“双减”政策；初中化学；作业设计 初中化
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教法新探 | 音乐故事融入低年级唱游教学的实践
教法新探 | 音乐故事融入低年级唱游教学的实践
【摘 要】本文以苏少版音乐一年级教材为基础，深入探讨音乐故事融入低年级唱游教学的实践策略与价值。本文通过分析教材内容及学生特点，阐述了音乐故事在激发兴趣、加强理解和培养综合素养方面的重要性，并提出了具体的实践方法，包括故事选择、讲述方式，以及与唱游活动的结合，旨在为低年级音乐教学提供创新思路和有效方法。 【关键词】音乐故事；低年级；唱游教学 在低年级音乐教学中，唱游教学占据重要地位。苏
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教法新探 | 探索乡土资源在体育活动中的开发与利用
教法新探 | 探索乡土资源在体育活动中的开发与利用
【摘 要】教育家陶行知说：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”用生活教育思想指导实践，可以激发幼儿参与学习的主动性，让幼儿学会热爱、创造生活。大自然是活教材，是幼儿天然的游乐场，多姿多彩的乡土资源是幼儿宝贵的教育资源。体育活动兴趣的激发需要材料，活动的发展需要材料，活动发展的创新需要材料。自然的、乡土的、本真的才是最好的，带领幼儿充分挖掘乡土资源，亲近自然、体验真
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教法新探 | 初中化学“教学做合一”的教学探究
教法新探 | 初中化学“教学做合一”的教学探究
【摘 要】教师将“教学做合一”思想渗透到初中化学教学中，有助于营造开放性的教学氛围，提高学生的学习质量，促进学生的全面发展。教师将核心素养的教育任务贯穿教学全程，灵活展开基于各学科素养培育的初中化学“教学做合一”的活动设计，实现课堂教学的提质增效。本文主要阐述初中化学“教学做合一”的教学策略，希望对教学改革起到借鉴作用。 【关键词】初中化学；“教学做合一”；教学策略 “教学做合一”思想
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