在新课标背景下，如何开展信息科技学科教学，使核心素养的培养落地，成为当前教育工作者需要深入研究的课题。本文以《设计超温报警器》教学为例，探究了基于“教学评”一致性的初中信息科技教学的实践路径。
一、以核（试读）...
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