【摘 要】文章以译林版英语六年级上册Unit 4 Then and now的教学为例，探讨基于主题意义的单元整体教学。教师基于深度研读厘清教材内容、梳理知识点的“左邻右舍”和前后关联进行单元分析，并确定单元主题，基于单元（试读）...
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