【摘 要】文章以“千米的认识”引发小学数学量感的主题式学习，探讨如何将“千米”这个抽象的长度单位，具体地、可感知地呈现在学生面前。在教学中，教师通过直观感知、选择性度量、合理估计、查阅资料、绘制导图等手（试读）...
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