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基于“无边界学习”的小学语文整本书阅读教学的实践与思考-小学教学研究2024年09期

基于“无边界学习”的小学语文整本书阅读教学的实践与思考

作者:鞠晓雅 字体:      

【摘 要】作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”,是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文核心素养的必然要求。但就实践情况而言,整本书阅(试读)...

小学教学研究

2024年第09期