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思维可视化对教学效果的影响-小学科学2025年06期

思维可视化对教学效果的影响

作者:应秀兰 字体:      

〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准(2022年版)》对学生的核心素养和探究能力提出了更高的要求。思维可视化作为一种教学策略,通过将抽象的思维过程具体化、形象化,帮助学生更好地理解和掌握科学(试读)...

小学科学

2025年第06期