〔摘 要〕 对学生进行访谈以及调查，我们了解了学生对于“水”的真实想法。对小学科学教科版三年级上“水”单元教材进行A-STEM化改进，在教材重构中有意识地渗透科学核心素养，通过理工科技能训练（试读）...
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