摘 要：应试教育背景下，小学数学教师往往采用题海战术，通过重复度高、模式单一的作业来强化学生对基础知识的理解，给学生造成较大的课业压力，容易使学生对数学作业产生抵触心理。为解决这一问题，数学教师应当依托（试读）...
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