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高职院校信息技术专业“实境耦合、四阶递进”产教融合育人的研究与实践-中国新通信2024年20期

高职院校信息技术专业“实境耦合、四阶递进”产教融合育人的研究与实践

作者:周进学 字体:      

摘要:深化产教融合是职业教育体制机制改革主线。高等职业院校在面向新一代信息技术产业培养高素质、复合型技术技能人才的过程中,必须坚持产教融合、校企合作。本文以高职院校信息技术专业为例,直面现阶段产教融合(试读)...

中国新通信

2024年第20期