摘 要：工程类专业课兼具理论性和实践性的特点，而对工程现场过于生疏常常造成学生理解和学习的关键难点。该文提出一种基于“核心知识难点”和“微视频”的融合性教学方法，为克服这一难题、实现微时代高质量教（试读）...
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