摘 要：针对传统理工科专业技能理论课程教学中实践不足等问题，构建并应用“课堂互动学习+网络辅助学习+课外实践深化+多元化评价学习效果”四位一体的多元化教学模式。该教学模式可充分发挥教师课上主导性与学（试读）...
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